Grátis: A dislexia, a disgrafia e a discalculia correspondem a transtornos do neurodesenvolvimento que afetam, respectivamente: a. A leitura, a escrita e o... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

Colégio Objetivo

A dislexia, a disgrafia e a discalculia correspondem a transtornos do neurodesenvolvimento que afetam, respectivamente:
a. A leitura, a escrita e o cálculo.
b. O cálculo, a escrita e a leitura.
c. A escrita, a leitura e o cálculo.
d. A leitura, o cálculo e a escrita.
e. O cálculo, a leitura e a escrita.

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Respostas

Ed

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A dislexia, a disgrafia e a discalculia correspondem a transtornos do neurodesenvolvimento que afetam, respectivamente: a leitura, a escrita e o cálculo. Portanto, a alternativa correta é a letra A.

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A partir da situação exposta, é correto afirmar que:

O fracasso escolar ocorre devido à incapacidade que os sujeitos têm de aprender.
O desequilíbrio econômico é determinante para o fracasso escolar.
O fracasso escolar está ligado às dimensões: filosófica, sociológica e psicológica.
A formação do professor é uma das principais causas do fracasso escolar.
O fracasso escolar é um fenômeno pouco evidente no sistema educacional brasileiro.
a. O fracasso escolar ocorre devido à incapacidade que os sujeitos têm de aprender.
b. O desequilíbrio econômico é determinante para o fracasso escolar.
c. O fracasso escolar está ligado às dimensões: filosófica, sociológica e psicológica.
d. A formação do professor é uma das principais causas do fracasso escolar.
e. O fracasso escolar é um fenômeno pouco evidente no sistema educacional brasileiro.

Tendo em vista o ensino proposto pela professora, podemos dizer que a aprendizagem foi:

a. Não formal.
b. Intencional.
c. Sistemática.
d. Não intencional.
e. Condicionada.

Está correto o que se afirma em:

Qualquer erro pode ser denominado “construtivo”, pois sempre estará associado à curiosidade e à descoberta.
Toda correção contínua e imediata leva o sujeito à inibição. Corrigir o erro é um erro.
O erro é um elemento necessário para o processo de construção de conhecimento.
a. I, II e III.
b. III.
c. II.
d. I.
e. II e III.

No que se refere à dislexia, é correto afirmar que: Escolha uma opção:

O déficit está centrado no processamento fonológico.
a. O déficit está centrado no processamento fonológico.
b. O déficit está centrado no desenvolvimento intelectual.
c. O déficit está centrado no processamento visual.
d. O déficit está centrado no processamento auditivo.
e. O déficit está centrado no desenvolvimento motor.

No que se refere ao TEA, podemos afirmar que: Escolha uma opção:

A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.
a. A pessoa diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista é considerada como uma pessoa que possui transtorno psiquiátrico.
b. A pessoa portadora de autismo não deverá ter acesso ao trabalho, caso comprovada severidade do espectro.
c. A pessoa autista é configurada, para todos os efeitos legais, somente como público prioritário da saúde.
d. A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.
e. A pessoa portadora do autismo é considerada pessoa com direitos educacionais.

Sendo uma metodologia importante para a reconstituição global da vida do indivíduo, a Anamnese consiste em: Escolha uma opção:

Uma entrevista dirigida com itens estruturados e semiestruturados utilizados por diversas áreas.
a. Uma entrevista dirigida com itens estruturados e semiestruturados utilizados por diversas áreas.
b. Um documento que aponta a solução para as dificuldades de aprendizagens decorrentes dos transtornos.
c. Uma forma de tratamento para transtornos e distúrbios.
d. Uma forma de descobrir os responsáveis pelo transtorno que acomete os indivíduos.
e. Uma abordagem que permite ao pedagogo diagnosticar uma doença.

No que diz respeito aos Transtornos de Aprendizagem, qual das alternativas é a correta?

Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram nos distúrbios e nas neurotransmissões sinápticas, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
a. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram nos distúrbios e nas neurotransmissões sinápticas, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
b. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram nas questões estruturais do cérebro e da diminuição de algumas partes do córtex, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
c. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram no comportamento agressivo intencional, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
d. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram na falta de interesse do estudante em aprender, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
e. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram na falta de capacidade cognitiva do estudante, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.

No processo de aprender, as áreas do cérebro são interdependentes e inter-relacionadas: cada parte “especializada” contribui para o “resultado final”, uma só parte não é funcional, assim como, a desordem também altera o resultado. Essa característica é denominada:

a. Sistema funcional.
b. Plasticidade cerebral.
c. Capacidade cognitiva.
d. Função executiva.
e. Função motora.

A aceitação e a compreensão são fundamentais no processo psicoeducativo, cabendo ao psicopedagogo reconhecer a individualidade do indivíduo. Nesse processo existe a Tendência Atualizante, sobre a qual é correto afirmar que:

Diz respeito à tendência do organismo em desenvolver todas as suas potencialidades, de maneira a favorecer sua conservação e enriquecimento.
a. Diz respeito à tendência do organismo em desenvolver todas as suas potencialidades, de maneira a favorecer sua conservação e enriquecimento.
b. Diz respeito à tendência do organismo em desenvolver apenas algumas de suas potencialidades, de maneira a favorecer sua conservação e enriquecimento.
c. Diz respeito à tendência do organismo em desenvolver todas as suas potencialidades, de maneira a prejudicar sua conservação e enriquecimento.
d. Diz respeito à tendência do organismo em desenvolver apenas algumas de suas potencialidades, de maneira a prejudicar sua conservação e enriquecimento.
e. Não há uma tendência atualizante no processo psicoeducativo.