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Educação Inclusiva

Colégio Objetivo
No processo de aprender, as áreas do cérebro são interdependentes e inter-relacionadas: cada parte “especializada” contribui para o “resultado final”, uma só parte não é funcional, assim como, a desordem também altera o resultado. Essa característica é denominada:


a. Sistema funcional.
b. Plasticidade cerebral.
c. Capacidade cognitiva.
d. Função executiva.
e. Função motora.
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Estudando com Questões

há 3 anos

Respostas

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ano passado

Analisando a descrição apresentada, a ideia central é que as áreas do cérebro trabalham de forma interdependente e inter-relacionada no processo de aprendizagem. Isso sugere que o cérebro tem a capacidade de se adaptar e reorganizar suas funções, o que é uma característica fundamental da plasticidade cerebral. Vamos analisar as alternativas: a) Sistema funcional - Não é o termo mais adequado para descrever a interdependência das áreas do cérebro. b) Plasticidade cerebral - Refere-se à capacidade do cérebro de se adaptar e mudar em resposta a experiências, o que se alinha com a descrição. c) Capacidade cognitiva - Relaciona-se mais com a habilidade de processar informações, mas não aborda a interdependência das áreas. d) Função executiva - Refere-se a um conjunto de habilidades cognitivas, mas não abrange a inter-relação das áreas do cérebro. e) Função motora - Relaciona-se com o controle de movimentos, não com a interdependência no aprendizado. Portanto, a alternativa correta é: b) Plasticidade cerebral.

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Ed Verified user icon

há 2 anos

A característica descrita no processo de aprendizagem, em que as áreas do cérebro são interdependentes e inter-relacionadas, é conhecida como plasticidade cerebral. Portanto, a alternativa correta é a letra b) Plasticidade cerebral.

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Mari Sol

há 2 anos

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é: Sistema funcional. 

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Tendo em vista o ensino proposto pela professora, podemos dizer que a aprendizagem foi:


a. Não formal.
b. Intencional.
c. Sistemática.
d. Não intencional.
e. Condicionada.

Está correto o que se afirma em:

Qualquer erro pode ser denominado “construtivo”, pois sempre estará associado à curiosidade e à descoberta.
Toda correção contínua e imediata leva o sujeito à inibição. Corrigir o erro é um erro.
O erro é um elemento necessário para o processo de construção de conhecimento.
a. I, II e III.
b. III.
c. II.
d. I.
e. II e III.

No que diz respeito aos Transtornos de Aprendizagem, qual das alternativas é a correta?

Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram nos distúrbios e nas neurotransmissões sinápticas, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
a. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram nos distúrbios e nas neurotransmissões sinápticas, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
b. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram nas questões estruturais do cérebro e da diminuição de algumas partes do córtex, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
c. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram no comportamento agressivo intencional, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
d. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram na falta de interesse do estudante em aprender, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.
e. Atualmente, no que tange aos Transtornos de Aprendizagem, as discussões também se centram na falta de capacidade cognitiva do estudante, que impactam na forma como o estudante irá adquirir, armazenar e evocar as informações necessárias para aprender.

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