Como a não-aprendizagem dos alunos pode ser justificada? A supervisora não gerou conflito cognitivo nos participantes, por ter utilizado informaçõ...

Como a não-aprendizagem dos alunos pode ser justificada?

A supervisora não gerou conflito cognitivo nos participantes, por ter utilizado informações que não eram novas para eles.
A. Por não ter sido oferecido nenhum tipo de compensação financeira pela participação na palestra.
B. Pelo fato de ser uma atividade que não tem grande importância na atuação profissional dos indivíduos participantes da palestra.
C. Pelo fato de que ela convocou os membros da sua equipe para a palestra. Se a adesão fosse voluntária, eles teriam aprendido.
D. Pela falta de interesse no tema. Se os participantes estivessem interessados, certamente, eles teriam aprendido coisas novas.
E. Pelo fato de que a supervisora não conseguiu gerar conflito cognitivo nos participantes, por ter utilizado informações que não eram novas para eles.