Há várias formas de utilização da problemateca no contexto da sala de aula, bem como diversos tipos de problemas que o professor pode utilizar para...

Há várias formas de utilização da problemateca no contexto da sala de aula, bem como diversos tipos de problemas que o professor pode utilizar para compor a coletânea de problemas não convencionais, dentre eles os problemas como excesso de dados. Sobre o que foi apresentado, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. Essa técnica de ensino e aprendizagem possibilita ao aluno explorar diferentes maneiras de resolução de exercícios, não ficando preso apenas a uma única maneira. PORQUE I. Esses problemas com excesso de dados problemas trazem informações desnecessárias à resolução, e o aluno precisa selecionar as informações que são relevantes. Analisando as asserções anteriores, assinale a alternativa correta.

I. Essa técnica de ensino e aprendizagem possibilita ao aluno explorar diferentes maneiras de resolução de exercícios, não ficando preso apenas a uma única maneira.
PORQUE
I. Esses problemas com excesso de dados problemas trazem informações desnecessárias à resolução, e o aluno precisa selecionar as informações que são relevantes.
a. As asserções I e II são falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.