Quais são as dimensões epistemológicas que ampliam as possibilidades de uma transposição didática coerente ao trabalho em espaços não formais, cons...

Quais são as dimensões epistemológicas que ampliam as possibilidades de uma transposição didática coerente ao trabalho em espaços não formais, considerando as dimensões indispensáveis à docência nos diferentes palcos sociais?


a. Dimensões como descontemporalização: tempo/espaço linear; naturalização: mitificação da cultura; descontextualização: sabota a origem conceitual; despersonalização: relativa cisão entre a prática teórica; e noosfera: valoriza aspectos sociais da transposição.
b. Dimensões como sociocultural: espaço contraditório; disciplinar: corpo burocrático; psicológica: compreensão de si; didática: modos e intencionalidades; e descontemporalização: nega o saber originário.
c. Dimensões como dessincretização: desvinculação do saber originário; naturalização: alienação cultural; interdisciplinaridade: rompe o mundo disciplinar; dogmatização: legitimação mítica do espaço sociocultural; e transposição museológica.
d. Dimensões como descontemporalização: desvinculação do saber originário; naturalização: mitificação da cultura; descontextualização: sabotagem da origem conceitual; e despersonalização: relativa a cisão entre a prática teórica.
e. Dimensões como disciplinar: corpo burocrático; didática: modos e intencionalidades; psicológica: compreensão de si; sociocultural: espaço contraditório; e museológico: aspectos originários.