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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, atingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na ________. Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto:


a. Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas
b. Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos
c. Proibição do método oral
d. Proibição da língua de sinais
e. Aceitação da língua de sinais
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ano passado

A determinação ouvintista de 1880, ocorrida em Milão, teve um impacto significativo na educação dos surdos, promovendo a predominância do método oral e a desvalorização da Língua de Sinais. Analisando as alternativas: a) Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas - Essa opção não reflete a determinação, pois o bilinguismo foi desconsiderado. b) Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos - Embora possa parecer positivo, não é o resultado direto da determinação. c) Proibição do método oral - Esta opção é incorreta, pois a determinação favoreceu o método oral. d) Proibição da língua de sinais - Esta é a alternativa correta, pois a determinação de Milão resultou na proibição do uso da Língua de Sinais nas escolas. e) Aceitação da língua de sinais - Esta opção é incorreta, pois a determinação não aceitou a Língua de Sinais. Portanto, a alternativa correta é: d) Proibição da língua de sinais.

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há 2 anos

A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, atingiu a educação dos surdos brasileiros, resultando na proibição da língua de sinais. Portanto, a alternativa correta é a letra D.

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Zizi AD

há 6 meses

Proibição da língua de sinais

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A Libras possui características que revelam sua legitimação. Ou seja, são indícios que indicam que se trata de uma língua verdadeira. Com base nessas considerações, correlacione a Coluna 1 com a Coluna 2. Coluna 1 Coluna 2 (A) Fonológico ( ) Estuda a forma como as palavras são construídas (B) Morfológico ( ) Estuda o significado ou sentido das palavras dentro de uma organização textual (C) Sintaxe ( ) Estuda os fonemas que são a menor unidade distintiva da palavra (D) Semântico ( ) Estuda como as palavras são organizadas em uma frase Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


a. B – D – A –C
b. C – D – A – B
c. A – B – C - D
d. C – A – B - D
e. D – C – B - A

De acordo com o texto complete: A experiência da escola __________ partiu, por intermédio de pesquisas, de países como: a Suécia, a Noruega e a Dinamarca (JOKINEN, 1999). Foram esses países que implantaram a abordagem __________ na educação dos surdos. Mais tarde, essa abordagem foi implantada, também, em outros países, como: Estados Unidos, França e em alguns estados brasileiros. Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto:


a. Bilíngue - Bilíngue
b. Pedagogia da diferença - Bilíngue
c. Comunicação total - Bilíngue
d. Oralismo - Comunicação total
e. Libras - Bilíngue

A Sala de Recursos Multifuncional (SRM) se caracteriza por:


a. Sala de recursos, atendimento especializado, materiais didáticos, mobiliário, recursos pedagógicos
b. Mobiliário, recursos pedagógicos, materiais didáticos, acessibilidade, flexibilização curricular
c. Espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos, acessibilidade, equipamentos específicos
d. Materiais didáticos, mobiliário, equipamentos específicos, espaço físico, adequação, acessibilidade
e. Adaptação, tecnologia assistiva, materiais didáticos, acessibilidade, equipamentos específicos

O tradutor e intérprete de libras é responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva, ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português. A


Respeito das asserções sobre o trabalho do Intérprete de Libras, no contexto escolar, e sua relação com o professor, assinale a opção correta:

A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não necessita planejar de forma diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.
O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse aluno.
O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes didáticos apropriados.
Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS.
O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa.
a. A
b. B
c. C
d. D
e. E

As ações do professor de AEE devem ser baseadas:

Na organização hierárquica e departamentalizada
Na articulação coletiva do trabalho pedagógico
Somente com a participação da família
Nas ações segregacionistas
No trabalho docente individualizado
a. Na organização hierárquica e departamentalizada
b. Na articulação coletiva do trabalho pedagógico
c. Somente com a participação da família
d. Nas ações segregacionistas
e. No trabalho docente individualizado

Assinale a alternativa que representa a sequência correta em relação às afirmacoes sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras):
I - A Libras é uma língua de modalidade gestual-visual.
II - Para se comunicar por meio da língua de sinais, os surdos recorrem também a expressões faciais.
III - Na Libras as expressões faciais são utilizadas para a composição de frases exclamativas, afirmativas, imperativas ou interrogativas.
IV - Os classificadores são uma particularidade apenas na língua de sinais e não são adotados pelas línguas orais.

I - A Libras é uma língua de modalidade gestual-visual.
II - Para se comunicar por meio da língua de sinais, os surdos recorrem também a expressões faciais.
III - Na Libras as expressões faciais são utilizadas para a composição de frases exclamativas, afirmativas, imperativas ou interrogativas.
IV - Os classificadores são uma particularidade apenas na língua de sinais e não são adotados pelas línguas orais.
a. V, F, F, V
b. V, V, V, F
c. F, V, V, F
d. F, V, F, F
e. F, F, V, V

No que concerne às concepções sobre surdez e sobre a língua de sinais, leia atentamente as afirmações abaixo:
I. Apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias de pais surdos, ou seja, a maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes, que desconhecem a língua de sinais, têm dificuldade de ajudá-la e, por consequência, de usá-la com seus filhos.
II. O termo “surdo” é a denominação escolhida pelos próprios surdos que não aceitam ser denominados de “pessoas com deficiência” ou “não ouvintes”.
III. A língua de sinais representa um conjunto de mímicas que não possui regras e normas gramaticais.
É correto o que se afirma em:

I. Apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias de pais surdos, ou seja, a maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes, que desconhecem a língua de sinais, têm dificuldade de ajudá-la e, por consequência, de usá-la com seus filhos.
II. O termo “surdo” é a denominação escolhida pelos próprios surdos que não aceitam ser denominados de “pessoas com deficiência” ou “não ouvintes”.
III. A língua de sinais representa um conjunto de mímicas que não possui regras e normas gramaticais.
a. II e III apenas.
b. III apenas.
c. II apenas.
d. I e II apenas.
e. I apenas.

Sobre qual filosofia educacional corresponde o texto?

O texto se refere a uma filosofia educacional que considera a língua de sinais como uma língua natural e que busca a inclusão dos surdos na sociedade.
a. Comunicação total
b. Libras
c. Bilinguismo
d. Oralismo
e. Pedagogia da diferença

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