O professor deve procurar construir o conhecimento ao invés de apenas transmiti-los, assim, não será possível atribuir a este profissional, novas tarefas e responsabilidades de um agente da mudança no sistema social.
As/Os estudantes com altas habilidades/superdotação têm garantido o direito à aceleração de estudos para a conclusão escolar.
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01) As/os estudantes com altas habilidades/superdotação têm direito a currículos enriquecidos e aprofundados de modo suplementar ao currículo regular, ou seja, para além das atividades previstas para a classe regular em que esteja oficialmente matriculada/o. Escolha uma opção:
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02) As/os estudantes com altas habilidades/superdotados apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual superior; aptidão acadêmica específica; pensamento criativo ou produtivo; capacidade de liderança; talento especial para artes e capacidade psicomotora.
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03) As/Os estudantes com altas habilidades/superdotação têm garantido o direito à aceleração de estudos para a conclusão escolar.
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04)
Joseph Renzulli, um dos mais importantes estudiosos na área das Altas Habilidades/Superdotação, define três grupamentos de traços que caracterizam as pessoas com essa característica como: habilidade acima da média, comprometimento com a tarefa e criatividade. Escolha uma opção:
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05) Para a identificação de estudantes com altas habilidades/superdotação, a escola deve utilizar os resultados em testes de QI, considerando a história de vida familiar e escolar da/o estudante, seus interesses, suas preferências e seus padrões de comportamento social.
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