De acordo com Mizukami (1986), as abordagens do processo de ensino que podem dar sustentação ao fazer pedagógico e conferir objetivo didático às aulas universitárias são: Tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e diversa e planejamento didático. Portanto, a resposta correta é a terceira opção mencionada.
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Planejamento e Avaliação do Ensino Superior
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