Qual é a melhor forma de trabalhar o currículo e as atividades avaliativas de um estudante com deficiência intelectual? a. A escola deve excluir o...

Qual é a melhor forma de trabalhar o currículo e as atividades avaliativas de um estudante com deficiência intelectual?

a. A escola deve excluir o estudante com deficiência intelectual das atividades avaliativas para não prejudicar a sua autoestima.
b. A escola deve oferecer atividades mais simples e com menos conteúdo para o estudante com deficiência intelectual.
c. A escola deve aplicar as mesmas atividades avaliativas para todos os estudantes, sem fazer adaptações para o estudante com deficiência intelectual.
d. Cabe à escola realizar um trabalho de parceria com todos os docentes envolvidos na vida escolar desse estudante com deficiência e, assim, procurar a melhor forma de trabalhar o currículo e as atividades avaliativas.
e. A escola deve reunir todo o corpo docente e discutir quem se encarregará de realizar as atividades do estudante com deficiência intelectual ao longo do ano todo.