Grátis: Assinale a alternativa CORRETA: I- O português é uma língua muito difícil, porque se reduz ao ensino e à aprendizagem de regras gramaticais. II- É ... – Questões Respondidas

Surdez e Inclusão

Colégio Objetivo

Assinale a alternativa CORRETA:
I- O português é uma língua muito difícil, porque se reduz ao ensino e à aprendizagem de regras gramaticais.
II- É preciso saber gramática para escrever e falar bem.
III- O domínio da norma culta é extremamente importante e necessário para a ascensão social.
IV- Esses mitos podem ser um grave entrave se reproduzidos no contexto de ensino de português para surdos.
Fonte: BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz? 49. ed. São Paulo: Loyola, 2007.

A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D Somente a sentença I está correta.

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A alternativa correta é a letra D: Somente a sentença I está correta.

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Para Bagno (2008), o preconceito linguístico produz diferentes mitos. Ao elencar alguns mitos relacionados à Língua Portuguesa, estas mesmas ideias preconcebidas podem ser também pensadas com relação à Libras e ao ensino de português para surdos. Sobre os mitos pontuados pelo autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O português é uma língua muito difícil, porque se reduz ao ensino e à aprendizagem de regras gramaticais.
( ) É preciso saber gramática para escrever e falar bem.
( ) O domínio da norma culta é extremamente importante e necessário para a ascensão social.
( ) A Libras é uma linguagem sem conexão com a língua portuguesa.
( ) Podem ser um grave entrave se reproduzidos no contexto do ensino de português para surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F - V - F.
B V - F - V - F - V.
C F - V - F - V - F.
D V - V - V - F - V.

Sobre a concepção da linguagem como processo de interação, assinale a alternativa CORRETA:

A Enfatiza a importância de o aluno usar a língua de um modo que faça sentido.
B Resulta em banir a gramática do ensino da língua materna.
C Descarta completamente o ensino da gramática da língua.
D Descarta que as experiências sociais sejam levadas em conta na interação.

Com relação ao Decreto 5.626/2005, que regulamenta a Lei de oficialização da Língua Brasileira de Sinais (Lei 10.436/2002), assinale a alternativa INCORRETA:

O conceito de educação bilíngue traz como fundamento a diferença sociocultural e linguística do surdo.
Essa proposta difere das filosofias educacionais “oralismo” e “comunicação total”, e da concepção clínico-patológica de surdez e de surdos.
Essa proposta apresenta escolas e classes de educação bilíngue abertas somente a alunos surdos, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da língua portuguesa são utilizadas como línguas de instrução, objetivando o acesso pleno dos alunos surdos ao conhecimento acumulado pela humanidade.
A O conceito de educação bilíngue traz como fundamento a diferença sociocultural e linguística do surdo.
B Essa proposta difere das filosofias educacionais “oralismo” e “comunicação total”, e da concepção clínico-patológica de surdez e de surdos.
C Essa proposta apresenta escolas e classes de educação bilíngue abertas somente a alunos surdos, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.
D São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da língua portuguesa são utilizadas como línguas de instrução, objetivando o acesso pleno dos alunos surdos ao conhecimento acumulado pela humanidade.

Com relação à concepção clínico-terapêutica, assinale a alternativa INCORRETA:

A Esta concepção traz como mote a medicalização e esforços no sentido de “normalizar” a pessoa surda
B A concepção clínico-terapêutica compreende a surdez como uma patologia, como um déficit biológico.
C Para a visão clínico-terapêutica, o surdo é considerado uma pessoa completa.
D A surdez é vista como deficiência, o surdo tem reponsabilidade pelas dificuldades e entraves presentes em seu desenvolvimento linguístico e educacional.
A
B
C
D

Com relação à linguagem como processo de interação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As influências dos contextos social, histórico, cultural e ideológico, em uma determinada situação de comunicação, são aspectos relevantes.
( ) A língua é considerada heterogênea, mutável e dinâmica.
( ) O falante da interação e as questões sociais dele também têm lugar de relevância nessa concepção de linguagem.
( ) Os usuários da língua ocupam lugares sociais a partir dos quais utilizam a língua para comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A V - V - F - F.
B V - V - V - V.
C F - F - V - V.
D F - F - F - F.

Na concepção de linguagem como processo de interação, a língua é um processo interacional e social, no qual estão presentes as ideologias, as culturas e as experiências dos falantes na interação. Com relação à comunicação total, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A comunicação total foi reconhecida como uma importante filosofia educacional, por incorporar a língua de sinais nas interações, trazendo visibilidade para a língua de sinais, que foi extremamente oprimida no oralismo.
PORQUE
II- Essa filosofia educacional visa, sobretudo, à comunicação e à interação entre surdos e ouvintes. Nela, ocorre o uso da língua oral e da língua de sinais de modo concomitante, o que de certa forma trouxe certo desprestígio para essa filosofia educacional, por continuar trazendo práticas oralistas para as interações, não focando unicamente na comunicação em língua de sinais.
Assinale a alternativa CORRETA:

A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A
B
C
D

A história da educação de surdos é marcada pelas filosofias educacionais, que tinham como objetivo delimitar o modo de como o ensino destas pessoas seria priorizado. Elas se diferenciam, principalmente, pela perspectiva linguística sobre o uso da língua de sinais. Com relação às filosofias educacionais utilizadas para o ensino de surdos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Oralismo.
II- Comunicação total.
III- Bilinguismo.
( ) Se preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança surda. Considera que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser deixados de lado por causa da aprendizagem da língua oral.
( ) Visa à integração do surdo à sociedade ouvinte, de modo a lhe oferecer condições de desenvolver a língua oral, no caso do Brasil, a língua portuguesa.
( ) Considera a língua de sinais importante e necessária para o desenvolvimento do surdo, em todas os campos do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - I - III.
B I - II - III.
C I - III - II.
D III - II - I.

Sobre os mitos pontuados pelo autor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O português é uma língua muito difícil, porque se reduz ao ensino e à aprendizagem de regras gramaticais.
( ) É preciso saber gramática para escrever e falar bem.
( ) O domínio da norma culta é extremamente importante e necessário para a ascensão social.
( ) A Libras é uma linguagem sem conexão com a língua portuguesa.
( ) Podem ser um grave entrave se reproduzidos no contexto do ensino de português para surdos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F - V - F.
B V - F - V - F - V.
C F - V - F - V - F.
D V - V - V - F - V.