A Proposta Triangular do Ensino da Arte de Ana Mae Barbosa postula-se que a construção do conhecimento em arte acontece quando há interseção da exp...

A Proposta Triangular do Ensino da Arte de Ana Mae Barbosa postula-se que a construção do conhecimento em arte acontece quando há interseção da experimentação com a codificação e com a informação. Três ações básicas que executamos quando nos relacionamos com a arte: ler obras de arte, fazer arte e contextualizar. Assinale a alternativa quanto a Proposta Triangular


A) – ler obras de arte, que se refere a ação do apreciar; 2 – Fazer arte, que se refere a ação do domínio da prática artística. 3 – Contextualizar, ao operar no domínio da história da arte. Há uma hierarquia entre ler, fazer e contextualizar. Inicia-se com o contextualizar a obra, passando pelo ler e por fim o fazer.
B) – ler obras de arte, que se refere a ação do multiletramento; 2 – Fazer arte, que se refere a ação da reprodução das grandes obras artísticas. 3 – Contextualizar, ao operar no domínio da história da arte. Há uma hierarquia entre ler, fazer e contextualizar. Inicia-se com o contextualizar a obra, passando pelo ler e por fim o fazer.
C) – ler obras de arte, que se refere a ação do multiletramento; 2 – Fazer arte, que se refere a ação da reprodução das grandes obras artísticas. 3 – Contextualizar, ao operar no domínio da história da arte. Há uma hierarquia entre ler, fazer e contextualizar. Não há uma hierarquia entre ler, fazer e contextualizar a obra de arte.
D) – ler obras de arte, que se refere a ação do apreciar; 2 – Fazer arte, que se refere a ação do domínio da prática artística. 3 – Contextualizar, ao operar no domínio da história da arte. Não há uma hierarquia entre ler, fazer e contextualizar a obra de arte.
E) – ler obras de arte, que se refere a ação do apreciar; 2 – Fazer arte, que se refere a ação do domínio da prática artística. 3 – Contextualizar, ao operar no domínio da história da arte. Há uma hierarquia entre contextualizar, ler e por fim o fazer.