O Currículo Paulista para o Ensino Médio prioriza cinco campos de atuação social para a proposta de Linguagens e suas tecnologias, seguindo a BNCC....

O Currículo Paulista para o Ensino Médio prioriza cinco campos de atuação social para a proposta de Linguagens e suas tecnologias, seguindo a BNCC. São eles os campos: vida pessoal, práticas de estudo e pesquisa, jornalístico-midiático, atuação na vida pública e o campo artístico-literário. Entre os objetivos desses campos, podemos destacar:


a. Estabelecer objetivos concretos do processo pedagógico em Arte que possam servir de apoio às demandas das demais áreas de conhecimento.
b. Conhecimentos e habilidades mais contextualizados e complexos, o que também permite romper barreiras disciplinares e vislumbrar outras formas de organização curricular.
c. Fomentar a pesquisa, a recepção, a apreciação, a análise, a aplicação e a produção de discursos/textos expositivos, analíticos e argumentativos, que circulam tanto na esfera escolar quanto na acadêmica e de pesquisa, assim como no jornalismo de divulgação científica.
d. Considerar as dimensões do conhecimento em arte como prioridade em relação às demais áreas de conhecimento, uma vez que Arte pode abranger de modo mais orgânico aos demais componentes.