De acordo com Denzin (2003, p. 60): "Os ingredientes do eu pós-moderno são moldados pelas mídias. O eu pós-moderno tem se tornado um signo de si m...

De acordo com Denzin (2003, p. 60): "Os ingredientes do eu pós-moderno são moldados pelas mídias. O eu pós-moderno tem se tornado um signo de si mesmo. De um lado, uma reflexão dramatúrgica dupla ancorada nas representações midiáticas. De outro, a vida cotidiana. Estas identidades culturais são filtradas através dos problemas pessoais e das experiências emocionais dos indivíduos em interações do dia-a-dia. Estes problemas existenciais reconectam os temas da cultura dominante da era pós-moderna. As mídias eletrônicas e as novas tecnologias da informação transformam a vida diária em um espetáculo teatral onde os dramas que envolvem as performances decisivas de crises existenciais são promulgados. Isto cria uma nova videocy existencial, uma linguagem de crises codificada em termos eletrônico, midiáticos." Ao pensarmos na matemática amparados nas reflexões de Denzin (2003), o processo de ensino-aprendizagem da área tem se tornado: