Esse processo de avaliação institucional possibilitou que a discussão da qualidade da escola perpassasse as ações dos atores que nela trabalham, es...

Esse processo de avaliação institucional possibilitou que a discussão da qualidade da escola perpassasse as ações dos atores que nela trabalham, estudam ou, de alguma forma, se relacionam com a instituição. Sendo assim, pode-se fazer alguns destaques: questões curriculares, reorganização de jornadas de trabalho para inclusão de horas de estudo, manutenção, limpeza e organização de espaços e ambientes, criação de conselhos e grupos de trabalho que fortalecem a gestão democrática e participativa na escola (SILVA, 2022, p.12). SILVA, D. A. Avaliação Institucional: uma discussão sobre a qualidade no Núcleo de Educação Infantil da Unifesp. Educação, Santa Maria, v. 47, 2022. Leia as afirmações relacionadas à avaliação institucional na Educação Infantil, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras, (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: ( ) O planejamento institucional se refere aos objetivos traçados e os procedimentos adotados para que eles se concretizem. ( ) Os sistemas e as instituições de ensino devem realizar, no caso da Educação Infantil, uma autoavaliação dos processos e das ações por meio de um conjunto de indicadores que estão alinhados com os parâmetros de qualidade. ( ) A gestão da instituição deve construir um instrumento de autoavaliação a partir de apenas duas dimensões apresentadas nos indicadores de qualidade na Educação Infantil. A sequência correta é: Alternativas: a) V, V, V. b) V, V, F. c) V, F, V. d) F, F, F. e) F, V, F.