Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os valores transversais inseridos no currículo do Quênia: I. Cidadania: foca na educação para a paz, integridade, relações éticas e raciais, coesão social, patriotismo e boa governança, direitos humanos e responsabilidades, direitos das crianças, e ainda questões de gênero na educação. É verdadeira (V). II. Educação em saúde: foca na educação sobre Aids e HIV, sobre prevenção do abuso de álcool, drogas, doenças do estilo de vida e higiene pessoal, sobre saúde preventiva, e também sobre doenças transmissíveis e crônicas. É verdadeira (V). III. Educação dos valores e habilidades para a vida: oferece serviços de orientação em geral, de orientação da carreira, serviços de aconselhamento, educação por pares, orientação vocacional, como aprender a viver juntos, sobre clubes e sociedades, sobre esportes e também sobre jogos. É verdadeira (V). IV. Educação para o desenvolvimento sustentável: foca na educação ambiental, na redução do risco de desastres, na educação para a segurança, na educação financeira, na erradicação da pobreza, no contraterrorismo, na extrema violência e na radicalização. A afirmação parece estar incompleta, mas considerando o contexto, é razoável considerar que a educação para o desenvolvimento sustentável é um valor importante, mas a forma como foi apresentada pode levar a confusão. Portanto, vamos considerar que é falsa (F). Agora, com as classificações: I: V II: V III: V IV: F A alternativa que apresenta a sequência correta é: c) I, II e III são verdadeiros.