Grátis: Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem: Continuidade da escolarização nos... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

Colégio Objetivo

Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem:

Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino de acordo com critérios acadêmicos
A participação da família e da comunidade ficará em segundo plano, pois o papel da escola é suficiente para suprir as necessidades da criança.
Formação obrigatória para todos os professores para o atendimento educacional especializado nas escolas
Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior
Atendimento educacional em escolas especiais.
a. a
b. b
c. c
d. d
e. e

Estudando com Questões

há 3 anos

Estudando com Questões

há 3 anos

Educação Inclusiva

Educação Inclusiva

Uniasselvi

Respostas

Ed

há 3 anos

A alternativa correta é a letra D: "Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior". Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva são garantir a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior, formação obrigatória para todos os professores para o atendimento educacional especializado nas escolas e a participação da família e da comunidade no processo educacional.

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Craque Neto

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De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento educacional especializado:

Os programas de enriquecimento curricular, ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização e tecnologia assistiva devem ser oferecidos somente nas escolas regulares.
O acesso à educação para as pessoas com deficiência inicia-se no ensino
As atividades propostas durante o atendimento educacional especializado funcionam da mesma forma que as realizadas na sala de aula, podendo substituí-las.
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
a. a
b. b
c. c
d. d

Quanto à relação inclusão X integração é correto afirmar que:

A integração não se sugere a proposição e o reconhecimento de todas as diferenças que culminariam com um novo modo de organização do sistema educacional. A escola não deve se adequar ao aluno
Os dois conceitos podem até ser sinônimos
Onde há integração necessariamente não há inclusão
Na integração há pressuposições de mudança na escola e, consequentemente, do ensino. Quem deve mudar neste caso é o aluno
a. a
b. b
c. c
d. d
e. e

Sobre os estudantes atendidos pela educação especial, assinale a alternativa que corresponde ao disposto no documento Orientações para Implementação da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:

O atendimento educacional especializado tem como objetivo funcionar como um órgão de recursos especiais
A modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional não tem o objetivo de formação das pessoas com deficiência para ingresso no mercado de trabalho.
As definições e o uso de classificações, especificações ou categorizações atribuídas aos quadros de deficiência, transtornos, distúrbios, síndromes ou aptidões são relevantes para o planejamento das estratégias pedagógicas
Ainda nos dias de hoje perdura o entendimento de que a educação em escola especial é a mais adequada ao atendimento de estudantes que apresentam deficiência ou que não se adequam à estrutura rígida dos sistemas de ensino
Ainda hoje, mesmo com uma perspectiva conceitual que aponte para a organização de sistemas educacionais inclusivos que garanta o acesso de todos os estudantes e os apoios necessários para sua participação e aprendizagem, as políticas implementadas pelos sistemas de ensino não alcançaram esse objetivo.
a. a
b. b
c. c
d. d
e. e

A variety of factors can cause hearing loss, including genetic and congenital factors, infectious diseases, mechanical and physical factors, toxic substances, poor nutrition, among others. Rubella, syphilis, and toxoplasmosis would fall under which category of causes?

a. Mechanical
b. Physical
c. Infectious
d. Congenital
e. None of the above