Grátis: Segundo Vygotsky, o brinquedo é um fator marcante no desenvolvimento da criança, porém, não deve ser considerado um arquétipo ou uma forma dominant... – Questões Respondidas

Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

Colégio Objetivo

Segundo Vygotsky, o brinquedo é um fator marcante no desenvolvimento da criança, porém, não deve ser considerado um arquétipo ou uma forma dominante da atividade no cotidiano da criança. Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:

I - A brincadeira é considerada uma reprodução da realidade.
II - A brincadeira é uma forma imprópria da criança se relacionar com o mundo.
III - A brincadeira proporciona condições favoráveis ao desenvolvimento socioemocional.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

I - A brincadeira é considerada uma reprodução da realidade.
II - A brincadeira é uma forma imprópria da criança se relacionar com o mundo.
III - A brincadeira proporciona condições favoráveis ao desenvolvimento socioemocional.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.

Estudando com Questões

há 2 anos

Estudando com Questões

há 2 anos

Avaliação da Disciplina Fundamentos da Ludopedagogia

Avaliação da Disciplina Fundamentos da Ludopedagogia

Uniasselvi

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra D: As sentenças I e III estão corretas. De acordo com Vygotsky, a brincadeira é uma atividade que permite à criança reproduzir a realidade, mas não deve ser considerada uma forma imprópria de se relacionar com o mundo. Além disso, a brincadeira proporciona condições favoráveis ao desenvolvimento socioemocional da criança. Portanto, as sentenças I e III estão corretas. A sentença II está incorreta, pois a brincadeira é uma forma adequada de a criança se relacionar com o mundo.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Avaliação da Disciplina Fundamentos da Ludopedagogia

Avaliação da Disciplina Fundamentos da Ludopedagogia

Uniasselvi

Mais perguntas desse material

O ato de brincar é uma forma de desenvolver a capacidade de abstração da criança, quando cria uma situação imaginária. Sobre o ato de brincar, analise as seguintes sentenças:

I - A criança entra em uma disputa e alcança o resultado esperado.
II - A criança cria afinidades com a vida real.
III - A criança experimenta sensações que aprecia e amplia os princípios de conduta que julga serem adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

O jogo permite que a criança se adapte paulatinamente ao meio social, estruturando a realidade e desenvolvendo a função simbólica ao reproduzir coisas que ela sabe ou conhece. Diante disso, associe os itens que seguem:
I - Jogos de construção.
II - Atividade espontânea.
III - Experiência direta.
IV - Experiência em grupo.
( ) Permite que a criança vivencie uma situação convidativa.
( ) Proporciona à criança situações que deve resolver.
( ) É uma atividade planejada cuidadosamente pelo professor.
( ) Permite que a criança estabeleça contato com pessoas e situações.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A II - IV - III - I.
B IV - I - II - III.
C II - I - III - IV.
D II - III - I - IV.

Jean Piaget agrupou uma amostra para apresentar como os seres humanos, por meio do pensamento abstrato e do raciocínio lógico, atribuem sentido ao mundo. Neste estágio, situado entre 11 e 15 anos ocorre o desenvolvimento da inteligência formal. Sabendo disso, como caracteriza-se a inteligência formal?

A Por meio do aparecimento de uma nova possibilidade orgânica no indivíduo.
B Por meio de ações que atribuam significações.
C A partir do equilíbrio superior do indivíduo.
D Por meio da capacidade de analisar as situações antes de agir.

A criança é um sujeito social e histórico, que faz parte de uma organização familiar que está inserida em determinado grupo social. Diante disso, ao afirmarmos que a criança é um ser social, estamos dizendo que...
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença:

A O seu desenvolvimento ocorre na interação com o outro, em contextos determinados.
B O seu desenvolvimento ocorre sozinho, pois há uma estrutura psicomotora favorável.
C O seu desenvolvimento se liga ao código genético que é igual em toda a raça humana e que não sofre mutações com o tempo.
D O seu desenvolvimento independe do espaço e das trocas estabelecidas.

Lev Vygotsky entende que a relação do homem com o mundo não é direta, passiva e determinista, pois é mediada por instrumentos construídos no convívio social e cultural. Sabendo disso, assinale a alternativa correta:

A Os instrumentos auxiliam na comunicação entre os indivíduos no intercâmbio social.
B Os instrumentos têm a função de regular as ações do homem sobre o mundo.
C Os instrumentos são construídos culturalmente por meio da língua e das regras compartilhadas.
D Os instrumentos permitem controlar e regular as atividades psíquicas do homem.

Para Vygotsky(1991) a criança é iniciada no mundo adulto por meio da brincadeira, podendo antever os papéis/valores futuros ao desenvolver atitudes e habilidades importantes para conviver em sociedade. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o que ocorre com as crianças quando brincam:

A Adquirem atitude importante para obtenção do código de linguagem.
B Aprendem apenas por repetição, percepção e memória.
C Aprendem a conviver com as atividades não culturais.
D Adquirem princípios essenciais para compreender o contexto do qual pertencem.

Descreveu o desenvolvimento humano através de períodos ou estágios, que não devem ser considerados como momentos etários rígidos, mas aproximados. Sobre esses períodos, analise e associe os itens que seguem:

I - Período sensório-motor.
II - Período pré-operatório.
III - Período de operações concretas.
IV - Período de operações formais.

( ) A criança começa a adquirir consciência dos seus atos e poderá ter conhecimento do certo e do errado.
( ) As ações sensoriais e motoras da criança são utilizadas para alcançar uma meta.
( ) A criança não resolve as situações por ensaio e erro, uma vez que consegue analisá-las antes de agir.
( ) A criança começa a utilizar os processos de imitação, momento em que a brincadeira ganha sentido de percepção do ambiente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A III - I - IV - II.
B I - III - II - IV.
C IV - III - I - II.
D I - II - III - IV.

A) III - I - IV - II
B) I - III - II - IV
C) IV - III - I - II
D) I - II - III - IV

A brincadeira é uma atividade social e humana, que supõe contextos a partir dos quais as crianças recriam a realidade através da utilização de sistemas simbólicos próprios. Constituem o ato de brincar:
A A representação, a ausência de cognição e a imaginação.
B A imitação, a falta de lógica e a representação.
C A imaginação, a lógica letrada e a representação.
D A imaginação, a imitação e a representação.

A) A representação, a ausência de cognição e a imaginação.
B) A imitação, a falta de lógica e a representação.
C) A imaginação, a lógica letrada e a representação.
D) A imaginação, a imitação e a representação.

De acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento do cognitivo do bebê está relacionado à busca do equilíbrio na intenção constante de se adaptar ao ambiente ou ao meio social. Diante disso, analise os itens que seguem:

I - Os laços de afetividade presentes na relação do adulto com a criança não estabelecem uma relação lúdica dela com o mundo.
II - A criança inicialmente imita o que vê para, posteriormente, representar os modelos apresentados pelo meio social.
III - A brincadeira de faz de conta é importante, pois possibilita o entendimento do mundo que cerca a criança.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A Os itens II e III estão corretos.
B Os itens I, II e III estão corretos.
C Os itens I e II estão corretos.
D Os itens I e III estão corretos.

A) Os itens II e III estão corretos.
B) Os itens I, II e III estão corretos.
C) Os itens I e II estão corretos.
D) Os itens I e III estão corretos.

Jean Piaget, a partir de observações e experiências com crianças de diferentes idades, descreveu o desenvolvimento cognitivo como sequencial, cumulativo, ordenado, qualitativo e universal, uma vez que cada estágio estaria relacionado com as conquistas do pensamento lógico. Sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo e suas principais características, analise e associe os itens que seguem:

I - Sensório-motor.
II - Pré-operatório.
III - Operatório concreto.
IV - Operatório formal.

( ) Possui relação com o surgimento da função simbólica.
( ) Possui relação com a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal e abstrato.
( ) Define os objetos pelo uso e denomina-se inteligência prática.
( ) Caracteriza-se pelo egocentrismo em termos de pensamento.
( ) Possui relação com o despertar do interesse por práticas esportivas.
( ) Caracteriza-se pela valorização da sensação de adquirir novos conhecimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A IV - I - II - III - IV - II.
B II - II - III - I - IV - IV.
C I - II - IV - III - II - IV.
D II - IV - I - II - III - IV.

A) IV - I - II - III - IV - II.
B) II - II - III - I - IV - IV.
C) I - II - IV - III - II - IV.
D) II - IV - I - II - III - IV.