A LDB determina onze princípios para o ensino brasileiro. A seguir, são apresentados dois deles, na coluna I. Associe-os com o cumprimento do princ...

A LDB determina onze princípios para o ensino brasileiro. A seguir, são apresentados dois deles, na coluna I. Associe-os com o cumprimento do princípio em evidência, elencados na coluna II.
COLUNA I

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

COLUNA II

I. O Diretor do Instituto Educacional WRY, após ouvir o colegiado, inseriu no currículo de todas as turmas o conteúdo de Teatro e Dança.
II. O Prefeito municipal de Riacho realizou um projeto de gravação em audio de 80% de todos os livros da Biblioteca Municipal e da rede de escolas, com o envolvimento dos alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental.
III. Marcus Vinícius é professor de História e nesse semestre trabalhou com seus alunos do 5º ano a temática da Cultura Afro-Brasileira e Africana, desenvolvendo um trabalho de campo à comunidade Quilombola e realizando uma exposição de fotos de objetos e adornos artísticos, culminando com uma mesa redonda composta por três moradores da comunidade visitada.
IV. Júlia é diretora de uma escola particular que oferece o Ensino Fundamental e Ensino Médio. Reservou em seu orçamento a contração de dois intérpretes de Libras para dois alunos surdos e outras alternativas de atendimento aos portadores de deficiências.
V. Todos os alunos da Escola WYX realizarão nesse semestre um projeto interdisciplinar, cuja meta é construir uma horta escolar para suprir a cantina escolar com hortaliças e legumes no preparo da merenda escolar e disponibilização de produtos para as famílias do
I. O Diretor do Instituto Educacional WRY, após ouvir o colegiado, inseriu no currículo de todas as turmas o conteúdo de Teatro e Dança.
II. O Prefeito municipal de Riacho realizou um projeto de gravação em audio de 80% de todos os livros da Biblioteca Municipal e da rede de escolas, com o envolvimento dos alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental.
III. Marcus Vinícius é professor de História e nesse semestre trabalhou com seus alunos do 5º ano a temática da Cultura Afro-Brasileira e Africana, desenvolvendo um trabalho de campo à comunidade Quilombola e realizando uma exposição de fotos de objetos e adornos artísticos, culminando com uma mesa redonda composta por três moradores da comunidade visitada.
IV. Júlia é diretora de uma escola particular que oferece o Ensino Fundamental e Ensino Médio. Reservou em seu orçamento a contração de dois intérpretes de Libras para dois alunos surdos e outras alternativas de atendimento aos portadores de deficiências.
V. Todos os alunos da Escola WYX realizarão nesse semestre um projeto interdisciplinar, cuja meta é construir uma horta escolar para suprir a cantina escolar com hortaliças e legumes no preparo da merenda escolar e disponibilização de produtos para as famílias do

a) I - Princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. II - Princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
b) I - Princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II - Princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
c) I - Princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. II - Princípio da gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino.
d) I - Princípio da gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. II - Princípio da igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
e) I - Princípio da gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. II - Princípio da liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.