Sobre as cinco competências específicas de saber organizar e dirigir situações de aprendizagem, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- ...

Sobre as cinco competências específicas de saber organizar e dirigir situações de aprendizagem, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecer os conteúdos para a disciplina a ser ministrada e saber fazer tradução desses conteúdos em objetivos de aprendizagem.
II- Trabalhar a partir das representações dos alunos.
III- Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem.
IV- Construir e planejar dispositivos e sequências didáticas.
V- Envolver os alunos em atividades de pesquisa e projetos de conhecimento.
( ) Dentro dessa competência específica, o erro é uma ferramenta para o ensino e a aprendizagem, pois revela os mecanismos de pensamento do aluno, considerando que aprender não é memorização, mas sim a reestruturação do sistema de compreensão de mundo do aluno.
( ) Para essa competência específica, o professor deve fundamentar-se nas representações prévias dos estudantes sem restringir-se a elas; é necessário considerá-las, mas também ir adiante, a fim de construir um conhecimento.
( ) O domínio do conteúdo por parte do professor e a sua capacidade de transposição no processo de ensino são primordiais para que haja a aprendizagem dentro dessa competência específica.
( ) Essa competência específica busca conceber situações que estimulem no aluno o conflito cognitivo, buscando mobilizar os alunos para que eles construam sua compreensão e o seu êxito na resolução de problemas, projetos e tarefas.
( ) Para essa competência específica, o professor precisa já ter de antemão uma profunda relação com o saber, bem como ter postura de pesquisador, a fim de ser capaz de transmitir tal postura aos alunos com mais propriedade.
A II - III - V - IV - I.
B IV - I - III - V - II.
C I - IV - V - III - II.
D III - II - IV - V - I.