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Joice, professora dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública pediu orientação à coordenação pedagógica da escola relatando que u...

Joice, professora dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública pediu orientação à coordenação pedagógica da escola relatando que uma aluna do 2º ano está apresentando dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita, especificamente, a aluna costuma “comer” letras, “pula” algumas palavras, além, de errar muitas palavras no ditado. Vamos supor que você fizesse parte da equipe multidisciplinar da escola, qual o tipo de atendimento seria o ideal para o caso relatado?


Planejaria, junto à professora, observações para analisar o processo de ensino aprendizagem.

Essa pergunta também está no material:

PÓS TRANSTORNOS E DISTURBIOS DA APRENDIZAGEM
13 pág.

Neuroeducação Faculdade RaízesFaculdade Raízes

💡 1 Resposta

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Planejar, junto à professora, observações para analisar o processo de ensino aprendizagem é uma das ações importantes que podem ser tomadas para ajudar a aluna com dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. Essa observação pode ajudar a identificar as principais dificuldades da aluna e, a partir disso, elaborar um plano de ação para ajudá-la a superar essas dificuldades. Além disso, é importante que a escola ofereça atendimento especializado, como o acompanhamento com um psicopedagogo ou fonoaudiólogo, para ajudar a aluna a desenvolver habilidades específicas de leitura e escrita.

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