ATIVIDADES DO CURSO NEUROEDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO

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Módulo 1
Conceituação
Atividade de Formação
Fonte: Porvir (2021).
A partir da figura apresentada, podemos considerar que um dos principais elementos da aprendizagem baseada em projetos é:
a) a avaliação somativa;
b) aprendizagem tradicional;
c) protagonismo estudantil;
d) o currículo prescrito.
Feedback: Letra C, pois a participação e protagonismo do estudante são pilares das práticas pedagógicas pautadas na aprendizagem por problemas e projetos.
Atividade de Formação
No artigo A ludicidade na educação infantil: uma abordagem histórico-cultural, de Alessandra Pimentel (2008), há diferentes reflexões, experiências e exemplos do elemento lúdico numa abordagem interacionista e histórico-cultural. Considerando o papel da ludicidade nas aprendizagens por problemas e projetos, qual das alternativas a seguir referencia um grande fator que pode contribuir para esta abordagem didático-pedagógica na Educação Infantil?
a) Importância do contexto e ambiente das crianças
b) Papel secundário da contextualização e ambiente
c) Atividades didático-pedagógicas individuais
d) Preterir a valorização do brincar no ambiente escolar
Feedback: Letra A, pois contexto, ambiente e cotidiano são elementos fundamentais do processo de inserção da ludicidade na Educação Infantil, que podem ser ainda mais explorados a partir de atividades pautadas nas aprendizagens projetos e problemas nesta etapa da Educação Básica.
Módulo 3
Ensino fundamental anos iniciais
Atividade de Formação
Observe a imagem a seguir e responda a questão
Fonte: Sabbatini (2014).
Texto I - Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), ou Project Based Learning (PBL), é uma técnica moderna que tem ajudado instituições de ensino e professores a enfrentar de forma eficiente os desafios de gestão educacional atuais. Ela foca nas vivências práticas, levando a uma maior participação dos alunos durante o processo de aprendizado (APRENDIZAGEM…, 2019, on-line).
Texto II - O advento da informatização provocou diversas mudanças na maneira como interagimos com o mundo, alterando aspectos como relações políticas, econômicas e sociais. Como parte essencial para o funcionamento da sociedade, a educação também apresentou grande evolução, principalmente com a utilização das metodologias ativas de aprendizagem (METODOLOGIAS…, 2021, on-line).
Julgue as sentenças a seguir quanto à adequação da afirmação com a proposta de aprendizagem ativa.
I – Abordagem estruturada no exercício de escutar e ler;
II – Abordagem pautada na escrita, interpretação, expressão, revisão, identificação, comunicação, ampliação, demonstração, prática e diferenciação;
III – Abordagem concentrada na explicação, resumo, estruturação, definição, generalização, elaboração e ilustração.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) sentença(s) correta(s):
a) A II e a III estão corretas.
b) Apenas a I está correta.
c) Apenas a II está correta.
d) Apenas a III está correta.
e) Todas estão corretas.
Progresso do Módulo
Módulo 4
Ensino Fundamental Anos Finais
Atividade de Formação
A aprendizagem baseada em projetos é muito utilizada nas grandes universidades mais reconhecidas dos Estados Unidos. Elas trabalham por meio de projetos inovadores, onde seus alunos se tornam os protagonistas do seu próprio aprendizado. A maior parte dos adultos vive em um mundo repleto de projetos, seja alguma atividade de trabalho, para melhoria da casa ou planejamento de um casamento. Para todos estes projetos, precisamos solucionar problemas ativamente. Porém, muitas vezes no nosso sistema de ensino tradicional, os alunos são tratados como espectadores do conteúdo (O QUE…, 2021, on-line).
Julgue as sentenças a seguir quanto às habilidades e conhecimentos no século XXI que são relevantes para a aprendizagem baseada em projetos.
I – Ter um problema ou questão desafiadora;
II – Inovação e originalidade;
III – Revisão e reflexão sobre o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) Apenas a alternativa I está correta.
b) Apenas a alternativa II está correta.
c) Apenas a alternativa III está correta.
d) As alternativas II e III estão corretas.
e) Todas estão corretas.
Módulo 5
Ensino Médio
Atividade de Formação
Leia a citação a seguir, retirada da BNCC e abordando a área de Matemática e suas Tecnologias. Depois, responda a questão:
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO MÉDIO
1. Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos, sejam atividades cotidianas, sejam fatos das Ciências da Natureza e Humanas, das questões socioeconômicas ou tecnológicas, divulgados por diferentes meios, de modo a contribuir para uma formação geral.
2. Propor ou participar de ações para investigar desafios do mundo contemporâneo e tomar decisões éticas e socialmente responsáveis, com base na análise de problemas sociais, como os voltados a situações de saúde, sustentabilidade, das implicações da tecnologia no mundo do trabalho, entre outros, mobilizando e articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprios da Matemática.
3. Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.
4. Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.), na busca de solução e comunicação de resultados de problemas.
5. Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas, empregando estratégias e recursos, como observação de padrões, experimentações e diferentes tecnologias, identificando a necessidade, ou não, de uma demonstração cada vez mais formal na validação das referidas conjecturas. (BRASIL, 2017, p. 531).
Para a área de Matemática e suas Tecnologias, uma metodologia ativa que pode ser utilizada juntamente com a aprendizagem por problemas e projetos, contemplando as especificidades desta área do conhecimento, é:
a) materiais impressos;
b) fotografia;
c) gamificação;
d) GVGO.
Feedback: Letra C, pois a gamificação pode ser utilizada em associação às tecnologias digitais de informação e comunicação, de modo a potencializar estratégias de aprendizagem para o ensino de Matemática no Ensino Médio a partir das experiências e cotidiano dos estudantes.
Módulo 6
Educação de Jovens e Adultos
Atividade de Formação
Leia o texto a seguir e responda a questão:
Além da difícil tarefa de mobilização de jovens e adultos para retorno à escola, do desafio de fazê-los permanecer no sistema escolar, há ainda um elemento fundamental que a EJA precisa enfrentar: como fazer para que conhecimentos produzidos sejam significativos, tenham qualidade e permitam aos educandos maior autonomia para serem sujeitos da própria história? Retornar à escola, participar de um processo em que a certificação é um fim em si mesma não parece ser o caminho apropriado para a EJA. Em âmbito nacional, registra-se a necessidade de avaliação mais cuidadosa do processo de certificação de conhecimentos que o país utiliza há mais de 30 anos: o exame supletivo. Cabe aos estados a oferta de exames, sendo destes a responsabilidade por sua elaboração e aplicação e não ao Ministério da Educação. Igualmente, urge discutir a questão da certificação de conhecimentos, na perspectiva da avaliação do sistema e da construção de políticas públicas mais adequadas. A análise dessa questão é imprescindível para garantir a qualidade de todo o processo educacional da EJA e não é possível adiar mais as definições sobre o tema. A maioria dos estudiosos aponta para a avaliação em contexto processual, em cursos presenciais, como aquela que pode produzir melhores resultados, desde que parte integrante de um sistema nacional de Educação Básica. (BRASIL, 2016, p. 40).
Uma das principais possibilidades de relação dacultura digital com os sujeitos da EJA se dá pelo uso de aplicativos de alfabetização e letramento juntamente com a mobilização e aplicação de aprendizagens por problemas ou projetos.
Qual dos segmentos da EJA poderia ser utilizado como referência para aplicação destas metodologias:
a) o 1º segmento, com o uso interativo de um dicionário de idioma nativo de língua portuguesa;
b) o 2º segmento, com o uso de materiais impressos para a realização de avaliações bimestrais;
c) o 1º segmento, com uso de avaliações individuais por meio do registro escrito no livro didático;
d) o 3º segmento, por meio do uso de materiais fotográficos na realização de atividades em sala.
Feedback: Letra A, pois no 1º segmento há diferentes possibilidades de metodologias e estratégias didático-pedagógicas para alfabetização e letramento por recursos digitais como aplicativos, como é o caso dos dicionários que podem ser utilizados no contexto de comunidades de povos nativos e originários.