9. No Brasil, ainda é escasso o mapeamento de pesquisas sobre a participação efetiva dos Temas Transversais nos currículos escolares. Mesmo nos est...

9. No Brasil, ainda é escasso o mapeamento de pesquisas sobre a participação efetiva dos Temas Transversais nos currículos escolares. Mesmo nos estágios supervisionados dos estudantes dos cursos de Metodologia do Ensino de Geografia, embora existam projetos de ensino, não eram caracterizados como transversais. Isso deflagra que são raras as escolas e professores da disciplina que apresentam um currículo interativo, que considere a transversalidade na programação de suas aulas e nas áreas dos outros colegas de profissão. Pode-se dizer que esta afirmativa é:


a) Verdadeira.
b) Falsa.