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Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propos...

Na área de reeducação, para auxiliar na observância de tais perturbações e distúrbios nos aspectos psicomotores, além das atividades lúdicas propostas, Fonseca (2012) propõe a implementação da Bateria Psicomotora (BPM), sendo um dispositivo diferente das escalas de desenvolvimento motor. Marque a alternativa que corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor.


A BPM é um conjunto de tarefas que não permite detectar déficits funcionais, mas é um importante instrumento que induz sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) é um conjunto de tarefas a ser desenvolvida durante as sessões de terapia psicomotora, uma vez identificada as perturbações e distúrbios na execução dos movimentos.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o avaliador deve sugerir atividades de educação psicomotora.
A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas.
A BPM proposta por Fonseca (2012) reuni tarefas de baixa e alta complexidade para avaliar o nível articular dos alunos, onde ao se identificar baixo grau de amplitude, o avaliador deve sugerir atividades de reeducação.

Essa pergunta também está no material:

PSICOMOTRICIDADE E DESENVOLVIMENTO - [capítulos - 1,2,3]
2 pág.

Psicomotricidade e Educação Humanas / SociaisHumanas / Sociais

💡 1 Resposta

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A alternativa correta que corresponde adequadamente ao conceito da Bateria Psicomotora proposta pelo autor é: "A BPM é um conjunto de tarefas que permite detectar déficits funcionais, onde necessita que o avaliador observe a execução dos movimentos solicitados à criança. A partir disso, é possível sugerir atividades de reeducação, que atentam para ações diretivas e não diretivas."

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