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De acordo com a teoria de Lev Vygotsky, o conceito de zona de desenvolvimento proximal reforça a ideia de que o papel do professor é o de provocar nos alunos avanços na aprendizagem que não ocorreriam espontaneamente. Isso significa que o professor deve identificar a capacidade atual do aluno e fornecer o suporte necessário para que ele possa avançar em seu desenvolvimento, alcançando níveis mais elevados de aprendizagem.
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