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Educação Primária

Colégio Objetivo
A compreensão que os adultos fazem sobre a fase inicial da vida é representada pela infância. Nem sempre a infância foi reconhecida ou cuidada, sabe-se que a sociedade medieval desconhecia a infância e que séculos depois ela foi dividida nas seguintes fases: infância negada, infância industrializada e infância de direitos. Com base nas três fases da infância, analise as afirmativas abaixo:

I – A primeira fase tem duração até o século XVI e foi marcada pelo alto índice de mortalidade infantil, já que a infância não apresentava características próprias e as crianças eram preparadas desde muito cedo para serem introduzidas no mundo adulto para o exercício de tarefas diárias.
II – A segunda fase teve como marco a revolução industrial, nessa época aconteceu a separação entre o local de trabalho e a casa das famílias. As crianças passaram a frequentar as escolas, que apresentavam doutrinas bem rígidas, com vigilância, delação e castigos.
III – A terceira fase é estabelecida a partir dos valores morais. A infância passou a ser vista não apenas por existir, mas por ser essencial para o desenvolvimento humano.
IV – As fases da vida foram representadas em seis etapas: primeira-idade; infância; pré-adolescência; adolescência, adulta e idosa.

É correto o que se afirma em:

Escolha uma opção:
a. As afirmativas I e IV são falsas.
b. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas I e III são falsas.
d. As afirmativas I e II são verdadeiras.
e. Todas as afirmativas são verdadeiras.


a. As afirmativas I e IV são falsas.
b. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c. As afirmativas I e III são falsas.
d. As afirmativas I e II são verdadeiras.
e. Todas as afirmativas são verdadeiras.
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Estudando com Questões

há 2 anos

Respostas

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há 12 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I – A primeira fase tem duração até o século XVI e foi marcada pelo alto índice de mortalidade infantil, já que a infância não apresentava características próprias e as crianças eram preparadas desde muito cedo para serem introduzidas no mundo adulto para o exercício de tarefas diárias. Verdadeira, essa descrição está correta sobre a infância negada. II – A segunda fase teve como marco a revolução industrial, nessa época aconteceu a separação entre o local de trabalho e a casa das famílias. As crianças passaram a frequentar as escolas, que apresentavam doutrinas bem rígidas, com vigilância, delação e castigos. Verdadeira, essa afirmativa está correta e reflete a realidade da infância industrializada. III – A terceira fase é estabelecida a partir dos valores morais. A infância passou a ser vista não apenas por existir, mas por ser essencial para o desenvolvimento humano. Verdadeira, essa afirmativa está correta e reflete a mudança de percepção sobre a infância de direitos. IV – As fases da vida foram representadas em seis etapas: primeira-idade; infância; pré-adolescência; adolescência, adulta e idosa. Falsa, essa afirmativa não corresponde à divisão tradicional das fases da infância mencionadas no contexto. Agora, vamos resumir as análises: - I: Verdadeira - II: Verdadeira - III: Verdadeira - IV: Falsa Portanto, as afirmativas I, II e III são verdadeiras, enquanto a IV é falsa. A alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: d) As afirmativas I e II são verdadeiras.

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa d) As afirmativas I e II são verdadeiras.

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a fonológica são as ferramentas para ajudar nesse processo inicial. III – Na linguagem oral, a criança apenas se comunica pela fala; como não há contato com textos, não há necessidade de estimular a consciência fonológica. A compreensão dos textos acontecerá de maneira fluida e natural, não havendo necessidade de estímulos para essa etapa de aprendizagem. Escolha uma opção:

I - A consciência fonológica é importante no processo inicial de aprendizagem da leitura e escrita.
II - A consciência fonológica é uma ferramenta para ajudar no processo inicial de aprendizagem da leitura e escrita.
III - Na linguagem oral, a criança não precisa de estímulos para desenvolver a compreensão dos textos.
IV - A compreensão dos textos acontece de maneira fluida e natural, sem necessidade de estímulos.
a. Apenas a afirmação IV está correta.
b. Apenas a afirmação II está correta.
c. Apenas as afirmacoes III e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e. Apenas as afirmações I e II estão corretas.

A identidade do docente da Educação Infantil, por muito tempo, foi minimizada ou quase nula em função do pensamento de que essa etapa da vida escolar não era tão relevante ao desenvolvimento da criança, criando-se a cultura de que gostar de crianças e ser mulher seria suficiente, o professor não precisaria de formação específica para tal. Indique qual(is) das afirmações complementa a seguinte reflexão: “Um professor que compreende o valor de sua prática é aquele que compreende também a necessidade de...”. Escolha uma opção:

I - Buscar aprimoramento de conhecimento específico, já que em um ano estará atuando com um ciclo em particular.
II - Buscar manter-se na área para que sua vivência e bagagem sejam cada vez maiores, pois a prática é suficiente para gerar conhecimento.
III - Expandir o conhecimento, buscando, além do apoio e incentivo da gestão pedagógica e recursos de aprendizagem em instituições, trocas de experiências com grupos engajados e questionadores.
IV - Focar-se em experiências alheias e montar rotinas, reproduzindo a cultura requerida em cada instituição.
V - Refletir diariamente sobre sua prática, questionando-se sobre o que manter, trocar ou melhorar.
a. Buscar aprimoramento de conhecimento específico, já que em um ano estará atuando com um ciclo em particular.
b. Buscar manter-se na área para que sua vivência e bagagem sejam cada vez maiores, pois a prática é suficiente para gerar conhecimento.
c. Expandir o conhecimento, buscando, além do apoio e incentivo da gestão pedagógica e recursos de aprendizagem em instituições, trocas de experiências com grupos engajados e questionadores.
d. Focar-se em experiências alheias e montar rotinas, reproduzindo a cultura requerida em cada instituição.
e. Refletir diariamente sobre sua prática, questionando-se sobre o que manter, trocar ou melhorar.

O trabalho de Maria Montessori teve como prioridade os anos iniciais da vida da criança. Para a autora, a criança se constitui enquanto um ser humano integral desde o seu nascimento. Por isso, ela defende que as necessidades e os interesses de cada estudante devem ser respeitados, atendendo aos estágios de desenvolvimento correspondentes às suas faixas etárias. Montessori defendia em seu método não contrariar a natureza humana, sendo assim, as crianças:

I – Apreendem o mundo com base em uma visão do todo, que posteriormente pode se organizar em partes, ou seja, que vai do caos à ordem.
II – Deveriam se expressar, serem conduzidas em um aprendizado não só nas atividades regulares da escola, mas também em sua vida social.
III – São o agente que executa o trabalho no conhecimento, ampliando seu percurso de relações e interesses.
IV – Devem ser conhecidas exatamente como elas são, para atender suas necessidades de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta.


a. Apenas a opção II está correta.
b. Apenas as opções I e III estão corretas.
c. Apenas as opções II e IV estão corretas.
d. Apenas a opção IV está correta.
e. Todas as opções estão corretas.

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