A instituição social escola, assim como a educação escolar, surgiu com a função de auxiliar na socialização de crianças e jovens para a vida em soc...

A instituição social escola, assim como a educação escolar, surgiu com a função de auxiliar na socialização de crianças e jovens para a vida em sociedade e com o papel de transmitir a elas os conhecimentos sistematizados pela humanidade, pois as culturas humanas: A ) são hereditárias, ou seja, precisam ser aprendidas, pois não basta estar exposto à cultura de determinada sociedade, por viver nela, para aprendê-la; é essencial que haja mecanismos neurológicos específicos para desenvolver a aprendizagem, bem como instituições de saúde que se dediquem sistematicamente a esse tipo de instrução de estímulo à herança genética. B ) são hereditárias e já fazem parte do DNA dos indivíduos desde o nascimento, ou seja, os conhecimentos acumulados pela humanidade já estão inatos em cada nova geração, não sendo realmente necessário existirem mecanismos sociais específicos para desenvolver essa aprendizagem nem instituições que se dediquem a esse tipo de instrução. C ) necessitavam, no passado, de mecanismos sociais específicos para desenvolver a aprendizagem, precisando de instituições dedicadas sistematicamente a esse tipo de instrução - o que não ocorre na contemporaneidade, pois contamos com meios midiáticos e digitais que expõem os sujeitos a saberes e conhecimentos cotidianamente. D ) não são hereditárias, logo precisam ser aprendidas, e esse aprendizado não é "espontâneo", ou seja, não basta estar exposto à cultura de determinada sociedade - por viver nela - para aprendê-la; é essencial que haja mecanismos sociais específicos para desenvolver a aprendizagem, bem como instituições sociais que se dediquem sistematicamente a esse tipo de instrução. Requisição: 5930159 Matricula: 744079 Data: 22/06/2023 17:37 Página: 4/5 E ) não necessitavam, no passado, de mecanismos sociais específicos para desenvolver a aprendizagem, não precisando de instituições sociais dedicadas sistematicamente a esse tipo de instrução, sendo suficiente a educação não formal desempenhada pela família e pela comunidade - o que não ocorre atualmente -, quando a escola precisa validar os conhecimentos divulgados pelos meios midiáticos e digitais.