Pergunta 6 3 / 3 pts Fonte: TSE 2006 Assinale a opção correta a respeito das formas de conversão do conhecimento nas organizações. A internalizaç...
Pergunta 6
3 / 3 pts
Fonte: TSE 2006
Assinale a opção correta a respeito das formas de conversão do conhecimento nas organizações.
A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o chamado conhecimento conceitual. A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da prática, gerando conhecimento operacional.
Nenhuma das alternativas.
A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o chamado conhecimento conceitual. A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da prática, gerando conhecimento operacional.
Nenhuma das alternativas.
3 / 3 pts
Fonte: TSE 2006
Assinale a opção correta a respeito das formas de conversão do conhecimento nas organizações.
A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o chamado conhecimento conceitual. A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da prática, gerando conhecimento operacional.
Nenhuma das alternativas.
A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o chamado conhecimento conceitual. A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da prática, gerando conhecimento operacional.
Nenhuma das alternativas.
Respostas
Ed 
há 6 meses
A opção correta sobre as formas de conversão do conhecimento nas organizações é: A internalização converte conhecimento explícito em tácito, enquanto a socialização converte conhecimento tácito em explícito. Portanto, a afirmação apresentada na pergunta está incorreta. Se precisar de mais alguma coisa, é só avisar!
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Ed
há 2 anos
A opção correta a respeito das formas de conversão do conhecimento nas organizações é: "A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o chamado conhecimento conceitual. A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da prática, gerando conhecimento operacional."
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Pergunta 1
3 / 3 pts
Fonte: CETESB 2009
Os desafios competitivos trouxeram para as áreas de recursos humanos uma mudança que se caracteriza pela troca da mão de obra tradicional para os trabalhadores do conhecimento. Entende-se por trabalhadores do conhecimento aqueles cujas responsabilidades vão além da execução física do trabalho, para incluir o planejamento, a tomada de decisões e
a capacidade de presença física.
a distribuição de pacotes de software.
a disponibilidade de apoio técnico.
a solução de problemas.
o direito de trabalhar.
a capacidade de presença física.
a distribuição de pacotes de software.
a disponibilidade de apoio técnico.
a solução de problemas.
o direito de trabalhar.
Pergunta 4
3 / 3 pts
Fonte: Ministério do Turismo 2014
Analise as afirmativas abaixo e a seguir selecione a opção correta.
I. Na criação do conhecimento, o modo de conversão do conhecimento em que se dá a internalização é o momento em que ocorre o aprendizado e a aquisição do novo conhecimento tácito na prática.
II. A criação do conhecimento organizacional pode ser entendida como um processo que amplifica o conhecimento criado pelos indivíduos e o cristaliza como parte da rede de conhecimentos da organização.
III. Um dos desafios trazidos pela globalização do mercado foi que a gestão do conhecimento, principalmente a conversão do conhecimento, deve ocorrer rapidamente.
I, II e III estão corretas.
Somente I e II estão corretas.
Somente I e III estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente II está correta.
I, II e III estão corretas.
Somente I e II estão corretas.
Somente I e III estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente II está correta.
Pergunta 5
3 / 3 pts
Fonte: TRF 2ª 2012
Numa visão estratégica organizacional, a soma dos conhecimentos, informações e experiência de todos em uma empresa, que podem ser administrados a fim de gerar riqueza e vantagem competitiva, é:
empowerment.
capital intelectual.
capital social.
inteligência emocional.
downsizing.
empowerment.
capital intelectual.
capital social.
inteligência emocional.
downsizing.
Pergunta 7
3 / 3 pts
Fonte: Petrobrás 2011
O aproveitamento do conhecimento desenvolvido pelos indivíduos numa organização depende de um modelo de gestão do conhecimento, que é caracterizado por três etapas principais:
aquisição, armazenamento e distribuição.
tratamento, representação e comunicação.
prospecção, monitoramento e disseminação.
seleção, organização e transferência.
identificação, segmentação e compartilhamento.
aquisição, armazenamento e distribuição.
tratamento, representação e comunicação.
prospecção, monitoramento e disseminação.
seleção, organização e transferência.
identificação, segmentação e compartilhamento.
Pergunta 8
3 / 3 pts
Fonte: CESGRANRIO – Petrobrás 2011
Uma empresa de prestação de serviços educacionais vem preocupando-se crescentemente com a necessidade de redigir documentos, projetos e procedimentos. Essa organização está buscando ampliar seu conhecimento
tácito.
organizacional.
individual.
implícito.
explícito.
tácito.
organizacional.
individual.
implícito.
explícito.
Pergunta 9
3 / 3 pts
Fonte: Metrô/DF 2014 (Adaptado)
Considerando a formação corporativa continuada mediada pelas tecnologias de informação e comunicação, assinale a alternativa correta.
Por focar exclusivamente o uso das tecnologias, esse modelo formativo não se mostra viável ao setor público, uma vez que muitas instituições não possuem recursos para tal.
Esse modelo restrito apenas ao de tecnologias da informação.
Esse formato é recente, sendo agregado aos processos organizacionais somente na última década.
O exercício desse tipo de formação é ineficaz para a construção de modelos emancipatórios de equipe, uma vez que todo uso de tecnologias é alienado.
No mundo contemporâneo, é de extrema relevância a utilização de tecnologias de informação e comunicação para a eficácia dos processos formativos.
Por focar exclusivamente o uso das tecnologias, esse modelo formativo não se mostra viável ao setor público, uma vez que muitas instituições não possuem recursos para tal.
Esse modelo restrito apenas ao de tecnologias da informação.
Esse formato é recente, sendo agregado aos processos organizacionais somente na última década.
O exercício desse tipo de formação é ineficaz para a construção de modelos emancipatórios de equipe, uma vez que todo uso de tecnologias é alienado.
No mundo contemporâneo, é de extrema relevância a utilização de tecnologias de informação e comunicação para a eficácia dos processos formativos.
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