O PROCESSO DE ENSINAR SEMPRE FEZ PARTE DAS SOCIEDADES DESDE A ANTIGUIDADE E FOI INFLUENCIADO POR DETERMINANTES RELIGIOSOS, POLÍTICOS, SOCIAIS E ECO...

O PROCESSO DE ENSINAR SEMPRE FEZ PARTE DAS SOCIEDADES DESDE A ANTIGUIDADE E FOI INFLUENCIADO POR DETERMINANTES RELIGIOSOS, POLÍTICOS, SOCIAIS E ECONÔMICOS QUE ORIENTARAM A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DA DIDÁTICA. OS PERÍODOS HISTÓRICOS DA ANTIGUIDADE, IDADE MÉDIA, MODERNIDADE E PÓS MODERNIDADE APRESENTAM CARACTERÍSTICAS QUE ORIGINARAM A DIDÁTICA. DIANTE DESSE CONTEXTO HISTÓRICO PODE-SE AFIRMAR QUE:


diferentemente da Educação a Didática foi moldada a partir dos interesses populares de cada época, ou seja, não sofreu influência direta da sociedade porque seu objetivo é a aprendizagem.
na Antiguidade o ato de ensinar era considerado um dom divino reservado somente para algumas pessoas. Na Idade Média existia uma forte relação entre a razão e a fé e o ensino se dava de forma a aproximar-se do bem (do divino); Na modernidade o ensino e a aprendizagem constituíram-se a partir dos interesses da Revolução Industrial, voltado somente à produtividade; No período pós moderno a educação e a didática estão inter-relacionadas visando o desenvolvimento integral do ser humano.
o processo histórico não influenciou a formação da didática porque a sociedade evoluiu e como a educação sempre foi subordinada aos determinantes sociais