“O jogo dramático é entendido como uma atividade de improvisação espontânea, como um fazer atrelado ao prazer da (re-)criação da realidade, já que as crianças envolvidas possuem total liberdade para as construções dramáticas a partir dos seus desejos, de modo a incorporar e/ou aproveitar as percepções, associações e estímulos fornecidos pelo professor ou pelo próprio ambiente, em função do enredo dramático em desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSSETO, Robson. Jogos e improvisação teatral. Guarapuava: Unicentro, 2012. p. 16.
Conforme os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre o jogo dramático, analise as afirmativas a seguir:
I. O objetivo do jogo dramático é a montagem de um espetáculo teatral. II. O trabalho individual é o principal foco do jogo dramático. III. Estimular o aluno é a principal função do professor/orientador durante o jogo dramático. IV. O professor/orientador deve ser participativo no processo de jogo dramático.
São corretas apenas as afirmativas:
I. O objetivo do jogo dramático é a montagem de um espetáculo teatral. II. O trabalho individual é o principal foco do jogo dramático. III. Estimular o aluno é a principal função do professor/orientador durante o jogo dramático. IV. O professor/orientador deve ser participativo no processo de jogo dramático. A I e II B I, II e III C I, II e IV D III e IV E II, III e IV
"Os métodos ativos de educação musical passam a considerar a participação ativa do aluno no processo e disseminam a importância do ensino coletivo de música desde a primeira infância".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZAGONEL, Bernadete. Metodologia do ensino de Arte. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 36.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as características dos métodos ativos de educação musical, identifique a alternativa correta:
A O aluno é visto como agente participativo. B A improvisação musical diverge dos métodos ativos de educação musical. C A prática musical é uma realidade apenas dos estudantes de escolas particulares. D Nas aulas de música na escola, o aluno é visto apenas como ouvinte. E Deixa de considerar a personalidade de cada aluno, pois precisam praticar em grupo.
Em relação ao conceito de metodologia de ensino, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças Verdadeiras e F (falso) para as sentenças Falsas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
São encaminhamentos metodológicos que se constituem em um conjunto de ideias e teorias educativas. São manifestações dos sujeitos com subjetividade, pessoalidade e coletividade, dimensões estas instaladas em um único discurso visual inter-relacionado a muitos outros. São uma A V – V – F B F – V – F C V – F – V D F – F – V
forma de expressão que se destaca em sala de aula por meio de aspectos visuais, musicais e teatrais em ação. ( ) São utilizados pelo professor em sua prática, visando ajudar os alunos na apreensão do conhecimento. A V – F – F – V Você assinalou essa alternativa (A) B V – V – F – V C F – V – F – V D V – F – V – F
A V – F – F – V B V – V – F – V C F – V – F – V D V – F – V – F