Se havia escolas antes dos séculos XIX e XX, é somente a partir desses séculos que a escola assume características que lembram, bastante, a escola ...

Se havia escolas antes dos séculos XIX e XX, é somente a partir desses séculos que a escola assume características que lembram, bastante, a escola que todos nós conhecemos, atualmente. Sabe-se que a escola se transformou para atender as necessidades da escolarização de todos, sendo o ingresso de práticas corporais com finalidade educacional um dos traços marcantes desse movimento, o que gerou um pensar pedagógico sobre a escolha de quais seriam as práticas corporais presentes neste espaço público.

HEROLD JÚNIOR, C. História da Educação Física. Maringá-PR.: UniCesumar, 2023.

Considerando essas transformações que a o processo educacional passou e as reflexões pedagógicas que foram levantadas na época sobre as práticas corporais que seriam incorporadas na escola, avalie as afirmações a seguir com V para verdadeiras e F para falsas:

I – As práticas circenses, por meio de suas acrobacias e performances, se tornaram as primeiras práticas corporais a serem inseridas e ensinadas nas escolas de massa.

II – Por apresentar um caráter competitivo, o atletismo também foi uma prática corporal bastante valorizada e divulgada dentro das escolas da época.

III – Por apresentar características alinhadas à ciência e à educação, a ginástica foi a prática que passou a povoar os currículos da nascente escola pública para todos.

As afirmações I, II e III são, respectivamente:

Alternativas

Alternativa 1:

V, F, V.

Alternativa 2:

V, F, F.

Alternativa 3:

F, V, F.

Alternativa 4:

F, F, V.

Alternativa 5:

F, V, V.