Como vimos no tema documentos internacionais – da Aula 2 –, o movimento que se fortalecia pela escolarização de estudantes com deficiência ganhou d...

Como vimos no tema documentos internacionais – da Aula 2 –, o movimento que se fortalecia pela escolarização de estudantes com deficiência ganhou destaque no Brasil, por compromissos e acordos internacionais. A respeito de tais documentos internacionais, analise as afirmativas a seguir, julgando sua correção:
I. A Declaração de Jomtien, proclamada na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, na Tailândia, em 1990, destacou os altos índices de crianças e adultos que não conseguem concluir a escolarização, e o analfabetismo funcional que assola países industrializados ou em desenvolvimento.
II. A Declaração de Nova Delhi sobre Educação para Todos, em 1993, tem importante papel no processo histórico de consolidação de ações para eliminar a disparidade de acesso à educação básica, para melhoria de condições de trabalho do magistério e implementação de reformas dos sistemas educacionais em prol da educação para todos.
III. A Convenção da Guatemala, em 1999, transformada no Decreto n. 3.956/2001, afirmou que as pessoas com deficiência têm os direitos e liberdades específicas à sua condição excepcional.
IV. Ao assinar a “Declaração de Incheon – Educação 2030: rumo a uma educação de qualidade inclusiva e equitativa e à educação ao longo da vida para todos”, emitida em 2015 no Fórum Mundial de Educação na Coreia do Sul, o Brasil comprometeu-se com uma agenda conjunta por uma educação de qualidade e inclusiva, com ações inovadoras consubstanciadas na Agenda Internacional 2030.
São corretas apenas as afirmativas:


A I e II
B II e III
C II e IV
D I, II e IV