A educação brasileira viveu uma busca da identidade nacional como os movimentos das décadas de 1920 a 1950. A afirmação de um nacionalismo passava ...

A educação brasileira viveu uma busca da identidade nacional como os movimentos das décadas de 1920 a 1950. A afirmação de um nacionalismo passava pelos temas que deveriam ser abordados na escola. Em especial, a preocupação com conteúdos que exaltavam os valores patrióticos e a realidade regional do país. Sobre o movimento denominado Escola Nova, forte neste período citado, julgue as afirmativas abaixo.


I. A Escola Nova buscava resgatar a realidade brasileira como uma referência dentro da formação escolar. Centrada no aluno e nas diferenças existentes dentro do ambiente em que a educação estava inserida.
II. O aluno deveria assumir o papel de protagonista da sua formação e desenvolver a sua consciência como agente de transformação. Impulsionar as mudanças da sociedade em que vivia.
III. Valorizava a educação formal e regra impositiva. Estimulava o castigo físico como maneira de domesticar os comportamentos nocivos ao ambiente educacional.
IV. Defendida pelo governo de D. Pedro II, a Escola Nova sofreu forte oposição de Anísio Teixeira, educador e reitor da UnB (Universidade de Brasília). Teixeira considerava o modelo educacional uma “anarquia de idéias”.