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Educação Inclusiva

Colégio Objetivo
João Amado, em sua obra Universo dos Brinquedos Populares, apresenta uma série de jogos, brinquedos e brincadeiras produzidos com materiais da natureza, com o objetivo de valorizar a cultura popular e demonstrar que:


a) O consumo de brinquedos é nocivo e, portanto, é importante reduzir a compra e venda de brinquedos industrializados.
b) A cultura popular é mais importante que a cultura erudita.
c) A memória coletiva da humanidade pode ser conservada e transmitida por gerações e gerações de crianças e jovens pela simplicidade de gestos.
d) Os estudiosos do tema precisam definir melhor o que é jogo, brinquedo e brincadeira.
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Estudando com Questões

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há 2 anos

QUESTÃO 2-1
6 pág.

QUESTÃO 2-1

Respostas

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há 2 anos

A resposta correta é a alternativa c) A memória coletiva da humanidade pode ser conservada e transmitida por gerações e gerações de crianças e jovens pela simplicidade de gestos.

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A pesquisa de Kishimoto (2001), realizada em escolas de educação infantil, constatou que existe a falta de preparo dos profissionais para o uso adequado dos brinquedos disponíveis, por exemplo, no caso dos quebra-cabeças, porque

I. apesar dos professores valorizá-los como pedagógicos, geralmente não sabem o que fazer com tais objetos.
II. os quebra-cabeças são sempre os mesmos, não havendo diferenciação para atender níveis de dificuldades, que variam de acordo com a faixa etária no que se refere à quantidade e tamanho de peças.
III. as competências e interesses das crianças variam conforme a faixa etária.
IV. os valores não seriam relacionados às funções pedagógicas dos quebra-cabeças e encaixes, pois estes possibilitam às crianças adquirir noções de parte-todo, percepção de cores, formas e habilidades motoras finas para encaixes.
Estão corretas


a) II, III e IV.
b) I, II e IV.
c) I, II, III e IV.
d) II e III.

Froebel foi criador do Kindergarten (Jardim de Infância), onde as crianças eram consideradas "plantinhas" que precisavam ser cuidadas pelas "jardineiras", denominação das professoras. O brincar livre e espontâneo em contato com a natureza, conjugado à utilização de materiais como bolas, cilindro e cubos denominados como dons, além de possibilitarem atividades de manipulação, percepção sensorial, e linguagem, seriam os recursos necessários para a aquisição de conhecimento.


a) A afirmação acima refere-se apenas às escolas montessorianas.
b) A afirmação acima refere-se aos jogos cooperativos.
c) A afirmação acima está correta.
d) A afirmação acima está incorreta.

Cabe aos educadores reconhecer que o conceito de criança é muito maior do que as experiências pessoais que possuímos, porque:


a) É preciso considerar todas as crianças como cidadãos de direitos que vivem num determinado tempo e contexto sociocultural.
b) As crianças não devem brincar sozinhas.
c) As brincadeiras, se iniciadas na idade errada, podem prejudicar o desenvolvimento das crianças.
d) As crianças não têm experiência de vida suficiente para escolher brincadeiras.

São exemplos de jogos tradicionais:


a) A pipa, a bola de gude, o pião e as cantigas de roda.
b) A pipa, a bola de gude, o jogo de pedrinhas e os blocos lógicos.
c) A pipa, a bola de gude, o jogo de futebol de salão e o pião.
d) A pipa, a bola de gude, os jogos eletrônicos e a boneca.

Caillois construiu uma classificação em que toma por base a atitude do jogador e a organiza em quatro categorias: Agon, Alea, Mimicry, Ilinx. I. Agon é a denominação dada ao grupo de jogos que tem na sua execução a competição. II. Alea deriva do germânico e designa os aspectos parcialmente diferentes do Agon, porque o jogo depende do jogador. III. Mimicry trata dos jogos de afeto e mimo. Neles as crianças também podem chorar. IV. Ilinx são designadas por vertigem, associam


a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) III e IV.

se a uma busca frenética de uma situação que põe o corpo numa exaustão atingindo o frenesi momentâneo, no máximo do êxtase.


a) II e IV estão corretas.
b) I e II estão corretas.
c) Apenas a I está correta.
d) I e IV estão corretas.

As classificações têm por objetivo compreender e organizar o conhecimento que se tem sobre os jogos e brinquedos. São muitos e diferentes os tipos de classificação, abrangem das mais simples às mais sofisticadas, e tomam por base as ciências Psicologia, Pedagogia, Filosofia, Etnologia, História, Sociologia e Antropologia.


a) A afirmação acima refere-se aos jogos tradicionais.
b) A afirmação acima refere-se apenas aos jogos que acontecem dentro das instituições de ensino.
c) A afirmação acima está correta.
d) A afirmação acima está incorreta.

A brincadeira ou jogo de faz de conta, também denominado de jogo simbólico, fica caracterizada quando a criança "começa a alterar o significado dos objetos, dos eventos, a expressar seus sonhos e fantasias e assumir papéis presentes no contexto social" (Kishimoto, 1996). Na brincadeira de faz de conta o imaginário infantil é concretizado


I. na transformação de materiais disponíveis na natureza.
II. no cotidiano social.
III. na expressão da criatividade dos protagonistas do ato lúdico.
IV. nas lojas dos shoppings.

Escolher brinquedos pressupõe muitos cuidados, leia as afirmacoes abaixo e assinale a alternativa correta.


I. Procure sempre estar atento aos detalhes, para não ter problemas depois. Siga também a orientação do Guia do Brinquedo da Fundação Abrinq.
II. Analise e conheça os gostos, interesses, faculdades e limitações da criança a quem vai oferecer um brinquedo, lembrando que as etapas de desenvolvimento são diferentes de criança para criança.
III. Evite comprar brinquedos que agradem a você, dos quais a criança não participa ou que se mostrem muito complicados. Sempre que possível, deixe que a criança participe da seleção e compra do brinquedo e, se levá-la à loja de brinquedos, permita que pague no caixa. IV. Jamais manusear o dinheiro na frente da criança; isso reforça brigas e discussões intermináveis.

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