El desarrollo del hablante en la L2 va a ser distinto de la lengua materna independiente. Vale considerar que, se tratando de la enseñanza formal, ...

El desarrollo del hablante en la L2 va a ser distinto de la lengua materna independiente. Vale considerar que, se tratando de la enseñanza formal, en una clase los alumnos presentarán resultados distintos, porque el input de ellos en relación con la lengua albo va a relacionarse con los conocimientos ya establecidos anteriormente en la lengua materna. Así, es correcto afirmar que


Lo que va a determinar el resultado positivo del estado final de la L2 va a ser factores individuales que contribuyen para este proceso, como la exposición al idioma (los inputs).
Es posible y normal que un adulto que aprendió de forma tardía la L2 tenga una buena proficiencia en el idioma.
Los niños tienen más dificultades en el aprendizaje de L2, mientras los adultos no tienen dificultades.
Los hablantes de diferentes edades presentan las mismas proficiencias acerca de los factores lexicales, semánticos y discursivos de la L2.
La edad del individuo es uno de los posibles factores que influyen en el desarrollo del hablante en la L2.