José Moran e Lilian Bacich afirmam que: Aprendemos desde que nascemos a partir de situações concretas, que pouco a pouco conseguimos ampliar e gene...

José Moran e Lilian Bacich afirmam que: Aprendemos desde que nascemos a partir de situações concretas, que pouco a pouco conseguimos ampliar e generalizar (processo indutivo), e aprendemos também a partir de ideias ou teorias para testá-las depois no concreto (processo dedutivo). (BACICH, Lilian; MORAN, José) Conforme a afirmação apresentada, os conceitos trabalhados sobre a aprendizagem ativa e sua relação com o desenvolvimento do estudante é correto afirmar que:

Formas de aprendizagens ativas se definem pela independência do aluno em relação ao trabalho docente e aos ambientes de aprendizagem.
No ensino em geral predomina o processo indutivo, onde o professor primeiramente apresenta o conceito teórico ao estudante, e depois, o estudante realiza a aplicação do conceito em situações específicas.
A aprendizagem ativa permite a ação do estudante em relação ao desenvolvimento das habilidades, promovendo a experimentação, a abordagem teórica e o contato com a realidade, acompanhado da mediação do professor.
A aprendizagem por questionamento e experimentação é importante, mas somente pela aprendizagem por transmissão expositiva do professor ao estudante que podemos compreender e desenvolver as habilidades previstas nos currículos escolares.