De acordo com a passagem acima e o livro-base Linguística Textual e a sala de aula sobre casos de incoerência semântica, leia as afirmativas a seguir:
I. É comum o interlocutor acreditar que diversidade de vocabulário coincida com bom desempenho na escrita ou na fala, o que faz com que o interlocutor use, muitas vezes, palavras deslocadas de seus contextos.
II. As contradições de sentido são uma incoerência semântica apenas em casos muito raros.
III. Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade da informação, a incoerência acaba não sendo percebida.
IV. Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os hipônimos, também temos incoerência semântica.
A I, II e III.
B I, II e IV.
C I, III.
D II, III e IV.
E I, III e IV.
I. É comum o interlocutor acreditar que diversidade de vocabulário coincida com bom desempenho na escrita ou na fala, o que faz com que o interlocutor use, muitas vezes, palavras deslocadas de seus contextos.
II. As contradições de sentido são uma incoerência semântica apenas em casos muito raros.
III. Se o conhecimento do leitor/ouvinte não for suficiente para identificar a impropriedade da informação, a incoerência acaba não sendo percebida.
IV. Quando se desrespeitam os sentidos entre os hiperônimos e os hipônimos, também temos incoerência semântica.
A I, II e III.
B I, II e IV.
C I, III.
D II, III e IV.
E I, III e IV.
Respostas
Ed 
há 2 anos
De acordo com as afirmativas apresentadas, a alternativa correta é a letra E) I, III e IV. Essas afirmativas estão de acordo com o tema abordado sobre casos de incoerência semântica, conforme descrito na passagem e no livro-base Linguística Textual e a sala de aula.
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Questão 3/10 - Linguística Textual
Leia a citação a seguir:
“Halliday e Hasan [...], na obra que se tornou ponto de partida sobre o assunto, apresentam um conceito de coesão baseado num critério semântico, ao afirmarem que a coesão ocorre quando a interpretação de algum elemento no discurso é dependente da interpretação de outro. Para eles, através da coesão, estabelecem-se relações de sentido que definem o texto como um texto, ou seja, através das relações coesivas é possível diferenciar um texto de um não-texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, T. S. Alexandro. Mecanismos Coesivos: um estudo sobre os professores do ensino médio. A Temática. Juiz de Fora, 2/09, p.100 -116, p. 102. Considerando a citação acima e do livro-base Linguística Textual e a sala de aula, o conceito de referência está ligado à:
Nota: 10.0
A relação existente entre alguns elementos da língua que podem ser interpretados isoladamente e outros itens que não são utilizados para a distribuição de sentidos.
B relação existente entre alguns elementos da língua que não podem ser interpretados isoladamente e outros itens que são utilizados para a distribuição de sentidos.
A relação existente entre alguns elementos da língua que podem ser interpretados isoladamente e outros itens que não são utilizados para a distribuição de sentidos.
B relação existente entre alguns elementos da língua que não podem ser interpretados isoladamente e outros itens que são utilizados para a distribuição de sentidos.
Leia o fragmento de texto:
A Dois passos: fase frasal e fase textual.
B Dois passos: fase textual e fase dialógica.
C Três passos: fase transfrástica, gramáticas do texto, e teorias do texto.
D Três passos: fase frasal, fase textual e fase discursiva.
E Quatro passos: fase textual, fase dialógica, filosofia da linguagem, e análise do discurso.
Leia a seguinte passagem:
A separação entre o estilo e o gênero repercute de um modo muitíssimo nefasto sobre a elaboração de toda uma série de problemas históricos. As mudanças históricas dos estilos da língua são indissociáveis das mudanças que se efetuam nos gêneros do discurso.
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