Questão 1: A dimensão problemática para a coexistência de pontos de vista divergentes na concepção de educação inclusiva é que, na utilização do te...

Questão 1: A dimensão problemática para a coexistência de pontos de vista divergentes na concepção de educação inclusiva é que, na utilização do termo “inclusão”, há práticas e pressupostos que se tornam bem distintos. Isto é capaz de causar tensões, pois as posições que são defendidas em relação aos alunos com necessidades especiais também enveredam por duas vertentes, segundo as autoras Mantoan & Prieto (2006) uma que considera que deva existir uma escola única, ou seja, instituições escolares realmente comprometidas com o atendimento de todos os alunos, sem exceções. A outra considera que.

a) nas instituições escolares devam existir outros recursos especializados que complementem e forneçam apoio à permanência de alunos com necessidades especiais em classes comuns.
b) as instituições escolares devam encaminhar os alunos com necessidades especiais para escolas especiais onde existem recursos especializados que forneçam apoio a estes alunos.
c) as instituições escolares devam manter os alunos com necessidades especiais em classes comuns mesmo em escolas onde não existam recursos especializados que forneçam apoio a estes alunos.
d) as instituições escolares devam manter os alunos com necessidades especiais exclusivamente em classes especiais onde os recursos especializados estarão disponíveis para apoio a estes alunos.
e) Nenhuma das alternativas está correta.


a) nas instituições escolares devam existir outros recursos especializados que complementem e forneçam apoio à permanência de alunos com necessidades especiais em classes comuns.
b) as instituições escolares devam encaminhar os alunos com necessidades especiais para escolas especiais onde existem recursos especializados que forneçam apoio a estes alunos.
c) as instituições escolares devam manter os alunos com necessidades especiais em classes comuns mesmo em escolas onde não existam recursos especializados que forneçam apoio a estes alunos.
d) as instituições escolares devam manter os alunos com necessidades especiais exclusivamente em classes especiais onde os recursos especializados estarão disponíveis para apoio a estes alunos.
e) Nenhuma das alternativas está correta.