A avaliação pedagógica como processo dinâmico considera tanto o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto às possibilidades de aprendizagem futura. Além disso, analisa o desempenho do aluno em relação ao progresso previsto pelo professor, levando em consideração as expectativas de aprendizagem previstas para a classe. Na avaliação, prevalecem os aspectos qualitativos que indicam as intervenções pedagógicas do professor.
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