O documento da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação – SEESP intitulado “Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competê...

O documento da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação – SEESP intitulado “Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com altas habilidades/superdotação” aconselha que: A identificação de alunos com superdotação, na escola, deve assim, se basear no _____________ a ser implementado para o ____________ de suas necessidades, a utilização de várias fontes de coleta de dados, no conhecimento das características específicas desse aluno e das diferentes fases de desenvolvimento pelas quais as pessoas passam em cada _____________. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas. Escolha uma opção: a. estudo - atendimento - faixa etária b. programa - aconselhamento - faixa etária c. programa - atendimento - etapa d. projeto - aconselhamento - faixa etária e. programa - atendimento - faixa etária