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Crianças negras, indígenas, refugiadas e migrantes são parte de um público vulnerável no contexto da educação tendo em vista o lugar de marginaliza...

Crianças negras, indígenas, refugiadas e migrantes são parte de um público vulnerável no contexto da educação tendo em vista o lugar de marginalização que elas ocupam na sociedade. Qual das alternativas abaixo melhor sintetiza o desafio da escola frente à garantia de direitos destes sujeitos?


Garantia de vagas nas escolas públicas.
Todas as crianças merecem atenção, escuta sensível, afetividade e acolhimento no processo educativo de aprendizagem e desenvolvimento, contudo não podemos nos esquecer das especificidades de cada sujeito, de cada infância, de cada criança em seus contextos identitários.
Todas as alternativas estão incorretas.
O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos psicológico, físico, intelectual e social, sendo a escola um espaço complementar à ação da família e da comunidade.
Promover uma educação igualitária para todas.

Essa pergunta também está no material:

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA
11 pág.

Artes Visuais Colegio Santo AntonioColegio Santo Antonio

💡 3 Respostas

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Laura Rocha

Promover uma educação igualitária para todas.
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A alternativa que melhor sintetiza o desafio da escola frente à garantia de direitos desses sujeitos é: "Todas as crianças merecem atenção, escuta sensível, afetividade e acolhimento no processo educativo de aprendizagem e desenvolvimento, contudo não podemos nos esquecer das especificidades de cada sujeito, de cada infância, de cada criança em seus contextos identitários." Essa alternativa reconhece a importância de considerar as particularidades de cada criança, levando em conta suas identidades e contextos, para garantir uma educação inclusiva e igualitária.

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Vania Ribeiro

Todas as crianças merecem atenção, escuta sensível, efetividade e acolhimento no processo educativo de aprendizagem e desenvolvimento, contudo não podemos nos esquecer das especificidades de cada sujeito, de cada infância, de cada criança em seu contexto identitários.
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