Ao retratar o ensino da língua portuguesa em sala de aula, os professores constantemente se deparam com a diversidade linguística presente nas fala...

Ao retratar o ensino da língua portuguesa em sala de aula, os professores constantemente se deparam com a diversidade linguística presente nas falas dos educandos e das educandas. Estudos comprovam que a maneira de falar de cada um recebe influência de fatores como: nível de escolarização, status socioeconômico, faixa etária, gênero etc. Segundo Bortoni-Ricardo (2004, p. 49) “Todos esses fatores representam os atributos de um falante [...] Podemos dizer que esses atributos são estruturais, isto é, fazem parte da própria individualidade do falante. Há outros fatores que não são estruturais, mas sim funcionais. Resultam da dinâmica das interações sociais.” Portanto, ao abordar o ensino da língua portuguesa no Brasil, há necessidade de uma maior atenção da forma como esse ensino tem sido ministrado e seus desafios por parte do corpo docente.