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Sobre a fonética e Fonologia, áreas que estudam os sons da língua, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Fonética. II- Fonologia.

( ) Investiga quais órgãos estão envolvidos na produção de um som específico da fala e como eles trabalham em conjunto.
( ) Investiga quais sons da fala uma língua tem, a fim de proporcionar distinções significativas nas palavras.
( ) Investiga como é o movimento de entoação uma língua tem para distinguir uma pergunta de uma afirmação.
( ) Investiga quais propriedades físicas, como frequência a amplitude, os diferentes sons da fala têm.
( ) Investiga quais sílabas são tônicas e quais são átonas.
A I – II – I – II – II.
B I – II – II – I – II.
C II – I – I – II – I.
D II – I – II – I – I.
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GABARITO Avaliação inglês foentica e fonologia da LI
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GABARITO Avaliação inglês foentica e fonologia da LI

UNIASSELVI

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há 2 anos

A associação correta dos itens é: ( ) Investiga quais órgãos estão envolvidos na produção de um som específico da fala e como eles trabalham em conjunto. - I (Fonética) ( ) Investiga quais sons da fala uma língua tem, a fim de proporcionar distinções significativas nas palavras. - II (Fonologia) ( ) Investiga como é o movimento de entoação uma língua tem para distinguir uma pergunta de uma afirmação. - II (Fonologia) ( ) Investiga quais propriedades físicas, como frequência a amplitude, os diferentes sons da fala têm. - I (Fonética) ( ) Investiga quais sílabas são tônicas e quais são átonas. - II (Fonologia) A sequência correta é: A) I - II - I - II - II.

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Sobre a descrição das vogais, assinale a alternativa CORRETA:


A
O modo de articulação e a posição dos lábios.
B
Os modos e lugares de articulação.
C
A posição da língua e dos lábios.
D
O vozeamento.

Com base nos glides, analise as afirmativas a seguir:

I- São semivogais, pois não formam sílabas.
II- Aparecem antes de uma consoante, por isso muitos acham que é uma vogal.
III- As palavras “work”, “whale”, “your” e “yesterday” começam com glide.
IV- A glide /w/ pode ocorrer depois da letra “q”, como em “question”.
A
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
B
As afirmativas II e IV estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.

Sobre correlatos ortográficos /aɪ/, /eɪ/ e /ɔɪ/, respectivamente, assinale a alternativa CORRETA:


A
Hate – lane – oil.
B
Ride – wait – sigh.
C
Eye – side – annoy.
D
Pie – pain – boy.

Sobre os problemas possivelmente causados pela influência da língua materna durante o processo de aprendizagem de segunda língua, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Fusão.
II- Substituição.
III- Termos Emprestados.
IV- Fossilização.
( ) Quando o estudante não consegue ouvir ou pronunciar a diferença de dois fonemas similares e acaba produzindo os dois da mesma maneira.
( ) Palavras estrangeiras incorporadas na língua materna e a pronúncia sofre adaptações, o que pode ser difícil pronunciá-las na língua estrangeira.
( ) O estudante chega a um determinado ponto da aprendizagem, mas torna-se difícil fazer progressos em um determinado aspecto.
( ) Quando o estudante não consegue pronunciar um fonema desconhecido em língua estrangeira e troca por um similar da língua materna.
A
I – IV – III – II.
B
II – III – IV – I.
C
II – IV – III – I.
D
I – III – IV – II.

Sobre os métodos e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Método Tradicional.
II- Método Direto.
III- Método Audiolingual.
IV- Abordagem Comunicativa.
V- Pós-Método.
( ) Seu princípio básico é: a língua é fala e não escrita, e o ensino era feito por meio de hábitos condicionados, ou seja, por meio do processo mecânico de estímulo e resposta.
( ) A mais antiga metodologia servia para ensinar línguas como o grego e o latim e tinha como objetivo transmitir o conhecimento de um idioma por meio de textos literários e da gramática normativa.
( ) Foca no ensino personalizado a fim de atender às necessidades reais dos estudantes e de desenvolver suas habilidades linguísticas.
( ) Centralizada na comunicação, este método foca em ensinar o estudante a se comunicar na língua alvo e a adquirir a competência de comunicação.
( ) O aprendizado da língua ocorre pelo contato direto com a língua alvo, excluindo-se a língua materna da sala de aula.
a) II – V – IV – III – I.
b) III – I – IV – V – II.
c) II – I – IV – V – III.
d) III – I – V – IV – II.

Sobre o método de ensino de língua estrangeira referido no trecho exposto, assinale a alternativa CORRETA:


a) Método Direto.
b) Abordagem Comunicativa.
c) Método Tradicional.
d) Método Audiolingual.

Sobre palavras que comecem com consoante oclusiva, assinale a alternativa CORRETA:


a) Paper – brother – green – dance.
b) Sports – pencil – free – zoo.
c) Fish – very – pan – box.
d) Think – there – gas – cup.

Com base na tonicidade em sentenças, analise as afirmativas a seguir:

I- As palavras enfatizadas são pronunciadas de forma mais lenta e com mais força.
II- Nem sempre os termos enfatizados em uma sentença são aqueles mais importantes.
III- Gramemas geralmente não são enfatizados, sendo pronunciados de forma mais breve e fraca.

Assinale a alternativa CORRETA:


A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas I e III estão corretas.

Sobre as sílabas na língua inglesa, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I- Uma sílaba é uma parte de uma palavra.
PORQUE
II- Cada sílaba tem um som de uma vogal.

Assinale a alternativa CORRETA:


A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Sobre o caminho que a corrente de ar egressiva percorre em relação ao processo de produção da fala, ordene os itens a seguir:

I- A corrente de ar egressiva passa pela glote e faringe.
II- O diafragma é levantado e o ar é expulso dos pulmões.
III- A corrente de ar egressiva pode sair pela cavidade bucal e/ou nasal.
IV- A corrente de ar egressiva passa pela laringe e encontra as cordas vocais, que podem estar aberta ou fechadas, produzindo sons surdos ou sonoros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A
II – I – III – IV.
B
II – IV – I – III.
C
IV – II – III – I.
D
II – I – IV – III.

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