Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Artes na Educação Básica Leia o fragmento de texto a seguir: "Shiroma, Moraes e Evangelista [...] nos chama...

Questão 9/10 - Metodologia do Ensino de Artes na Educação Básica
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Shiroma, Moraes e Evangelista [...] nos chamam a atenção para o caráter histórico da educação na política brasileira até meados de 1970, quando se direcionava para o fortalecimento do Estado".
Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Gomes, Karina Barra; Nogueira, Sonia Martins de Almeida. Ensino da Arte na escola pública e aspectos da política educacional: contexto e perspectivas. Ensaio: Aval. Pol. Públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 16, n. 61, p. 583-596, out./dez. 2008, p. 584.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Ensino da Arte na escola pública e aspectos da política educacional: contexto e perspectivas, assinale a alterativa correta em relação ao cenário da educação até meados de 1970 no Brasil:
Nota: 10.0

A As políticas públicas educacionais se baseavam nos constantes diálogos com as comunidades.

B Não havia políticas públicas para a educação.

C As políticas públicas eram implementadas na educação e revestidas de uma forte motivação centralizadora.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque “Políticas públicas eram implementadas na educação, revestidas de uma “forte motivação centralizadora” e associadas a discursos de construção nacional, em que valores que engrandecessem a “nação forte” fossem aplicados às políticas educacionais”. (Texto-base Ensino da Arte na escola pública e aspectos da política educacional: contexto e perspectivas, p. 584).

D As políticas públicas eram baseadas nas questões colocadas pela sociedade e pelas escolas.

E As políticas públicas tinham um forte viés internacionalizante.


A As políticas públicas educacionais se baseavam nos constantes diálogos com as comunidades.
B Não havia políticas públicas para a educação.
C As políticas públicas eram implementadas na educação e revestidas de uma forte motivação centralizadora.
D As políticas públicas eram baseadas nas questões colocadas pela sociedade e pelas escolas.
E As políticas públicas tinham um forte viés internacionalizante.