4- (Valor 3,0 pontos – 0,5 ponto por resposta) – Segundo o conteúdo do curso e os textos utilizados para acompanhamento das aulas, uma intervenção ...

4- (Valor 3,0 pontos – 0,5 ponto por resposta) – Segundo o conteúdo do curso e os textos utilizados para acompanhamento das aulas, uma intervenção com crianças com TEA envolve uma série de etapas importantes. Em relação ao conteúdo/organização de tais etapas, indique V para verdadeiro e F para falso.


a) ( ) Uma avaliação inicial do repertório da criança deve conter também a avaliação dos reforçadores passíveis de serem utilizados durante as sessões de intervenção (itens de preferência).
b) ( ) A avaliação dos comportamentos a serem trabalhados na intervenção é uma tarefa irrelevante e não precisa, necessariamente, ser realizada, para que a intervenção não seja mecanicista.
c) ( ) O profissional deve estar sempre atento ao desempenho da criança, de forma a reorganizar sua intervenção quando a criança não conseguir executar uma determinada tarefa planejada.
d) ( ) Planejar, construir material adequado, avaliar o material com o desempenho da criança e reorganizar o material de acordo com os resultados da avaliação não são pressupostos para uma boa intervenção.
e) ( ) O profissional deve estar sempre atendo as demandas dos pais e profissionais da escola que a criança frequenta, a fim de estabelecer metas conjuntas com todos os profissionais que atendem a criança com dificuldades de aprendizagem.
f) ( ) A definição de objetivos de uma intervenção deve ser feita de forma minuciosa e os objetivos indicados devem ser avaliáveis e mensuráveis.