Grátis: Com relação às dificuldades que os indivíduos com altas habilidades/superdotadas podem encontrar, estão: I. (___) Dificuldades no processo de escol... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Com relação às dificuldades que os indivíduos com altas habilidades/superdotadas podem encontrar, estão:
I. (___) Dificuldades no processo de escolarização.
II. (___) Relacionamento difícil com colegas e professores.
III. (___) Dificuldade em aceitar autoridade.
IV. (___) Dificuldade em cumprir regras.
V. (___) Dificuldade de atenção em conteúdos do seu interesse.
Assinale a alternativa correta.

a. V - F - V - V - V
b. F - V - V - V - F
c. V - V - F - V - V
d. V - V - V - V - F
e. F - V - V - V - V

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AVALIAÇÃO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES_SUPERDOTAÇÃO

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Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra c. V - V - F - V - V.

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A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

I. O assincronismo se origina na falta de alteridade nas relações.
II. Tratam o indivíduo como vulnerável, desajustado ou problemático.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

Sobre o Programa de Aceleração de Estudos, analise as asserções abaixo:

I- São organizadas turmas específicas de alunos em situação de distorção idade/ano.
II- O público alvo são aqueles que ultrapassaram em dois anos ou mais a idade regular prevista para o ano em que estão matriculados.
III- As turmas do Programa são compostas por no mínimo 15 e no máximo 20 alunos.
IV- A proposta tem como objetivo corrigir a distorção idade/ano dos alunos que estão cursando os anos finais do Ensino Fundamental.
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas
e. Apenas I, III e IV estão corretos

Com base nas vantagens do currículo aberto, julgue as afirmativas abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):

1. (_) Adequa-se às particularidades do aluno.
2. (_) Adequa-se às particularidades do ambiente.
3. (_) Comodidade para o professor.
4. (_) Todos os alunos se beneficiam.
5. (___) Diferentes formas de atender à diversidade.
a. V - F - V - F - V
b. V - V - F - V - V
c. V - V - V - V - V
d. F - V - F - V - V
e. V - V - F - V - F

A Política Nacional de Educação Especial reconhece como aluno com AH/SD aquele que apresenta considerável desempenho e elevada potencialidade em.
Considerando o exposto leia e analise as afirmativas, depois assinale com V para verdadeiro e F para falso. :
I. (_) Pensamento crítico ou produtivo
II. (_) Capacidade intelectual geral
III. (_) Aptidão acadêmica específica
IV. (_) Capacidade psicomotora
V. (___) Capacidade de liderança
Assinale a opção que apresenta a sequência correta.

a. V - V - F - V - V
b. V - V - V - V - V
c. V - V - V - F - V
d. V - V - V - V - F
e. F - V - V - V - V

Gardner (1995) criou a teoria das Inteligências Múltiplas, independentes entre si, as quais operariam em blocos separados no cérebro, obedecendo a regras próprias. Quais são elas?
Sobre isso marque a alternativa que apresenta informações corretas.

a. Lógico-matemática - Linguística - Espacial - Corporal-cinestésica - Intrapessoal - Interpessoal.
b. Lógico-matemática - Linguística - Musical - Espacial - Corporal-cinestésica - Intrapessoal - Interpessoal.
c. Lógico-matemática - Linguística - Musical - Espacial - Corporal-cinestésica - Interpessoal.
d. Lógico-matemática - Linguística - Musical - Espacial - Corporal-cinestésica - Intrapessoal.
e. Lógico-matemática - Linguística - Musical - Corporal-cinestésica - Intrapessoal - Interpessoal.

Segundo Amabile (1989) e os aspectos da filosofia que encorajam a criatividade na sala de aula, julgue as afirmativas abaixo em verdadeira (V) ou falsa (F).
I. (_) A sala de aula deve ser um local no qual a criança se sinta confortável e estimulada, sem tensão ou pressão.
II. (_) O ambiente deve permitir que os alunos se sintam livres para discutir seus problemas com professores e colegas.
III. (_) Experiências de aprendizagem devem ser relacionadas ao mundo real sempre que possível, a fim de que faça sentido para a criança.
IV. (_) Cada aluno tem seu estilo preferencial de aprender; a tolerância à adversidade deve ser estimulada.
V. (___) A sala de aula é responsabilidade de todos e todos devem cooperar para sua organização.
Assinale a alternativa correta.

a. V - F - V - V - V
b. V - V - V - V - V
c. V - V - V - V - F
d. V - V - F - V - V
e. V - V - V - F - V

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

I. Quando nos referimos às criança bem-dotadas e talentosas, não estamos falando em um grupo único, parecido, homogêneo e facilmente reconhecível em qualquer situação.
II. Ao contrário, como todas as pessoas que existem, cada criança traz em si uma combinação essencial e substancialmente única de traços, características e atributos, oriundos não somente de sua própria constituição e plano genético, como também derivados e absorvidos de muitas fontes de influência presentes no ambiente a que é exposta, dentro dos vários grupos a que pertence.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

Crianças que apresentam alguma habilidade específica muito desenvolvida, podendo aparecer em qualquer área do conhecimento, ou seja, na música, em disciplinas escolares, na linguagem, esporte ou leitura. Qual terminologia se encaixa na descrição acima?

a. Crianças precoces
b. Criança com talento
c. Criança gênio
d. Criança prodígio
e. Criança evoluída