A efetivação de uma cultura inclusiva é um processo que não acontece da noite para o dia. Pelo contrário, é um processo cuja modificação é lenta e ...

A efetivação de uma cultura inclusiva é um processo que não acontece da noite para o dia. Pelo contrário, é um processo cuja modificação é lenta e gradual. Assim, para que a inclusão de alunos e alunas com deficiência numa turma de escola regular se efetive, é importante que sejam:


a. organizadas estratégias para desenvolver uma cultura própria de inclusão com receitas prontas ou previamente elaboradas para alunos e alunas.
b. determinadas estratégias pela legislação, planejada por professores e professoras, conquistada e efetivada por alunos e alunas com deficiência.
c. planejadas ações que dificultem a interação social, mas facilitem a interação educacional e emocional de alunos e alunas, professores e professoras.
d. realizadas ações que possibilitem uma interação social, educacional e emocional com alunos e alunas, professores e professoras.