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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos aluno...

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:
I- Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;
II- Atendimento educacional especializado;
III- Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino;
III- Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar;
IV- Participação da família e da comunidade;
V- Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação;
VI- Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas

Está CORRETO o que se afirma em:


a. II e III
b. II,III e IV
c. Todas as alternativas

Essa pergunta também está no material:

Educação Inclusiva e Especial - Avaliação_ Revisão da tentativa
9 pág.

Educação Especial na Perspectiva Inclusiva Humanas / SociaisHumanas / Sociais

Respostas

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Está correto o que se afirma na alternativa c. Todas as alternativas. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. Isso inclui a transversalidade da educação especial em todos os níveis de ensino, o atendimento educacional especializado, a continuidade da escolarização nos níveis mais elevados, a formação de professores e demais profissionais da educação para a inclusão escolar, a participação da família e da comunidade, a acessibilidade em diversos aspectos e a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

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