2. A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram es...
2. A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade.
R: Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.
R: Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor.
💡 1 Resposta
Ed 
A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as disciplinas existentes, como a interdisciplinaridade, a multidisciplinaridade e a transdisciplinaridade. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para serem relacionadas a concepções epistemológicas. No entanto, é importante ressaltar que a escolha por essas abordagens não depende apenas da organização de conteúdos, mas também da postura do professor.
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