PAM METODOLOGIAS ATIVAS

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PAM METODOLOGIAS ATIVA 
Capítulo I 
1. A missão maior da Escola é atender às demandas sociais de formação do cidadão e prepará-
lo para a vida. Ela, mundialmente, vem atuando como legitimadora de contextos políticos e 
econômicos. Nos tempos atuais temos vivenciado um processo significativo de mudança no 
trabalho desta de preparar o sujeito para a vida. A demanda é por um cidadão mais crítico, 
conhecedor do mundo, investigador, atuante e transformador. A educação tem um papel 
fundamental na socialização do sujeito desde sua organização até os relacionamentos que 
serão construídos por ele, ao longo da vida. Em relação ao papel da Escola e da sociedade, 
assinale a alternativa CORRETA. 
R: Oferecer o modelo de socialização estabelecido pela sociedade é fundamental para a 
sobrevivência desta. 
2. A escola contribui para a formação dos valores e normas da comunidade. É por meio dela 
que essa sociedade se reforça, repetindo princípios e valores, interiorizando ideias e cultura. 
Em relação à essa ideia, assinale a alternativa CORRETA. 
R: O mercado de trabalho é gerador de demandas para a escola. 
3. Fernández Enguita (apud Sacristán e Goméz) afirma: “O Estado responde pela ordem 
social e a protege em última instância e, em sua forma democrática, é um dos principais eixos 
do consenso coletivo que permite a uma sociedade, marcada por antagonismos de todo tipo, 
não ser um cenário permanente de conflitos”. Com base nesta afirmativa assinale a resposta 
CORRETA. 
R: Preparar o sujeito para a vida pública também é uma missão da escola. 
4. É um paradoxo nos depararmos com as instituições educacionais investindo, ao mesmo 
tempo, no trabalho com o conformismo social e com o individualismo. Em relação a essa 
ideia, assinale a afirmativa CORRETA. 
R: A socialização na escola requer uma atenção especial por influenciar de forma 
relevante as estruturas de pensamento e ação dos alunos. 
5. A escola é um cenário constante de conflitos, interações, diferenças e enfrentamentos de 
ideias, demandas, interesses, valores e conhecimentos. É essa variedade de embates, 
vivenciadas em um grupo de indivíduos que, por sua vez, trazem a própria natureza, que 
auxiliará no desenvolvimento da potencialidade do aluno. Assinale a alternativa CORRETA, 
com base no material de estudo. 
R: A escola encontra-se em processo de constante mudança, pois é resultado de 
interesses de grupos que se apresentam em constantes transformações em suas essências. 
Capítulo II 
1. As metodologias ativas por meio de projetos são caminhos para iniciar um processo de 
mudança no processo de ensino-aprendizagem. 
Quando os projetos acontecem a partir da integração de mais de uma disciplina, professores e 
áreas de conhecimento, chama-se de: 
R: projetos integradores ou interdisciplinares. 
2. O professor mediador, orientador do processo educativo, tem um papel fundamental em 
auxiliar seus alunos na construção de novos conhecimentos e aprendizagens. 
Dentre as características apresentadas pelo professor mediador, pode-se citar que este se 
apresenta como: 
R: um intermediário entre os alunos e o conhecimento. 
3. Os projetos são ótimos instrumentos que contribuem para o desenvolvimento das 
competências cognitivas e socioemocionais em todas as atividades desenvolvidas, desde o seu 
planejamento até a sua finalização. 
Dentre as atividades possíveis de serem desenvolvidas em um projeto, pode-se citar as 
atividades de registro e reflexão, que se destacam: 
R: pela autoavalição e identificação de necessidade de mudanças. 
4. As escolas precisam dar condições aos alunos para que eles possam evoluir em suas 
aprendizagens, perguntando, investigando e produzindo novos conhecimentos. 
Nesse sentido, torna-se decisivo no processo de ensino-aprendizagem alguns princípios, 
dentre eles, pode-se citar: 
R: a importância da participação do aluno, tornando-se um protagonista de suas 
aprendizagens. 
5. Segundo (MORAN, 2018): 
“A aprendizagem é mais significativa quando motivamos os alunos intimamente, quando eles 
acham sentido nas atividades que propomos, quando consultamos suas motivações profundas, 
quando se engajam em projetos para os quais trazem contribuições, quando há diálogo sobre 
as atividades e a forma de realizá-las." 
Dessa forma, para que a aprendizagem aconteça de forma significativa, torna-se 
necessário que o professor: 
R: tenha conhecimento e experiência. 
Capítulo III 
1. O aprendizado depende dos processos cognitivos do aluno, incluindo prestar atenção ao que 
deve ser aprendido, organizar o conteúdo em uma representação mental e fazer a ligação entre 
o conteúdo e os conhecimentos existentes na memória de longo prazo. Sobre os processos de 
aprendizagem, é CORRETO afirmar que: 
R: A expectativa refere-se ao estado mental que o aluno carrega para os processos 
educacionais. 
2. O ciclo dinâmico da aprendizagem envolve quatro etapas. São elas: 
R: A experiência concreta, a observação reflexiva sobre o problema, a conceituação 
abstrata e a implantação direta das ideias ao problema. 
3. Os funcionários precisam de oportunidades para praticar uma tarefa. O termo prática refere-
se ao ensaio físico ou mental de uma tarefa, conhecimento ou habilidade para alcançar a 
proficiência na tarefa ou habilidade ou demonstração do conhecimento. A prática envolve: 
R: Fazer o funcionário demonstrar a competência aprendida que foi destacada nos 
objetivos de treinamento em padrões de desempenho e condições especificados. 
4. Os funcionários devem memorizar o conteúdo do treinamento, pois: 
R: A memória trabalha através do processamento de estímulos percebidos pelos sentidos 
na memória de curto prazo. 
5. Segundo a teoria da aprendizagem de adultos, os colaboradores aprendem melhor 
fazendo, o que implica oferecer a eles experiências práticas ou colocá-los junto dos 
experientes, dando-lhes as ferramentas e materiais necessários para que gerenciem suas 
próprias lacunas de conhecimento. A interação do aprendiz acontece com o: 
R: outro aprendiz para adquirir novos conhecimentos ou validar o entendimento 
através de trocas sobre os conteúdos com seus pares. 
Capítulo IV 
1. Ao conjunto de aprendizagens selecionadas para a sala de aula chamamos CONTEÚDOS. 
É necessário que a organização deles permita que haja sintonia entre as temáticas abordadas e 
os níveis de aprofundamento. Assinale a alternativa CORRETA. 
R: Os conteúdos podem também ser agrupados por área de conhecimento. 
2. A organização de conteúdos na escola deu origem a diversas formas de relação entre as 
disciplinas existentes. Essas diferentes relações foram estudadas e caracterizadas para então 
serem relacionadas a concepções epistemológicas. São vários os autores que abordam o tema 
atualmente: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade. 
R: Optar por interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade não é 
tarefa somente da organização de conteúdos, cabe também à postura do professor. 
3. Segundo Zabala: “Os métodos globalizados nascem quando o aluno se transforma no 
protagonista do ensino; quer dizer, quando se produz um deslocamento do fio condutor da 
educação das matérias ou disciplinas como articuladoras do ensino para o aluno e, portanto, 
para suas capacidades, interesses e motivações.” Essa definição parte do princípio da relação 
do conteúdo no processo de aprendizagem. A partir da leitura da teoria apresentada por 
Zabala, assinale a alternativa CORRETA. 
R: Os métodos globais se caracterizam por projetos de centro de interesse. 
4. É necessário que haja domínio do conteúdo para que a disciplina possa ser organizada com 
eficiência, uma vez que ela é vista como objeto de estudo. Esse papel cabe aos agentes 
pensadores da escola e principalmente aos professores, que devem propor constantes 
reorganização. Baseando-se na leitura indicada, marque a alternativa CORRETA: 
R: O método globalizado tem como finalidadea formação de cidadãos e cidadãs capazes 
de aprender a aprender. 
5. O autor cita diversos métodos como globalizadores: os centros de interesse, estudo do 
meio, o método de projetos de Kilpatrick e os projetos de trabalho globais. Assinale a 
afirmativa CORRETA de acordo com as informações apresentadas pelo texto. 
R: O método de projetos de Kilpatrick é centrado na experiência do aluno. 
Capítulo V 
1. A sociedade vem sendo inundada com um volume de informação que ganha cada vez mais 
velocidade e sofre transformações devido ao avanço científico. A partir das influências que 
transformam a sociedade, a escola também se vê pressionada a repensar sua prática e absorver 
estas influências em sua rotina. Entre as alternativas, assinale a afirmativa CORRETA. 
R: A sociedade aceitou a chegada da tecnologia científica que vem transformando sua 
existência. 
2. O avanço tecnológico proporciona uma forma diferente de relacionar o conhecimento e este 
é atualizado e alcançado a qualquer hora e lugar. Leia as afirmativas e assinale a CORRETA. 
R: A internet criou um marco na evolução da relação com o conhecimento. 
3. Enquanto a escola apresenta resistência no que diz respeito às mudanças solicitadas pela 
sociedade, o aluno já se apresenta com características bem distintas daquele encontrado 
anteriormente. Entre as afirmativas, marque a alternativa CORRETA. 
R: A modernização da escola, em relação à tecnologia, envolve a ação do professor. 
4. Ainda que tenhamos nascido em um mundo que se encontrava em plena revolução 
tecnológica, não somos nativos digitais. Precisamos nos esforçar para encontrar a melhor 
forma de inserir a tecnologia na nossa realidade, tornando-a um meio, e não um fim. Entre as 
alternativas, assinale a afirmativa CORRETA. 
R: De modo geral, o aluno atual é um nativo digital. 
5. Algumas mudanças se tornam necessárias quando se trata de adequar a escola às mudanças 
da sociedade. É o momento em que também deve ser feita a revisão curricular e a capacitação 
dos professores para atenderem à demanda. Entre as alternativas, assinale a afirmativa 
CORRETA. 
R: A inclusão digital no currículo educacional ainda é um desafio para as escolas 
brasileiras. 
 
Questão de prova que não está no PAM 
Becker cita a teoria de Piaget ressaltando a teoria do conhecimento por meio de um processo 
de abstração reflexionante. Ele separa esse processo em dois aspectos que se completam: o 
reflexionamento e a reflexão. A partir da leitura da teoria apresentada por Becker, assinale a 
alternativa CORRETA. 
R: As ações do sujeito sobre o objeto resultam na obtenção de informações. Esse processo 
retrata a abstração reflexionante.