45) Cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento disponível na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é identificado por um código alfanumérico. Observe o código a seguir e indique a que ele diz respeito:
(A) Etapa - Educação Inicial, o primeiro par de números indica o grupo por campos de experiências, o segundo par de letras indica a faixa etária, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo.
(B) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o número da atividade a ser realizada, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
(C) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
(D) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o material a ser utilizado, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
(E) Etapa - Educação para iniciantes, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na faixa etária correta.
(A) Etapa - Educação Inicial, o primeiro par de números indica o grupo por campos de experiências, o segundo par de letras indica a faixa etária, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo.
(B) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o número da atividade a ser realizada, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
(C) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
(D) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o material a ser utilizado, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
(E) Etapa - Educação para iniciantes, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na faixa etária correta.
Respostas
Ed 
há 10 meses
Para responder a essa questão, precisamos entender como os códigos alfanuméricos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são estruturados. Analisando as alternativas: (A) Fala sobre "Educação Inicial" e menciona grupos por campos de experiências, mas a terminologia correta é "Educação Infantil". (B) Menciona "Educação Infantil", mas diz que o primeiro par de números indica o número da atividade, o que não está correto. (C) Indica "Educação Infantil" e descreve corretamente que o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, e o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial. Essa descrição está correta. (D) Também menciona "Educação Infantil", mas diz que o segundo par de letras indica o material a ser utilizado, o que não é correto. (E) Fala sobre "Educação para iniciantes", que não é a terminologia correta, e a descrição não se alinha com a estrutura dos códigos. Portanto, a alternativa correta é: (C) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
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Ed
há 2 anos
A resposta correta para a questão é a alternativa (C) Etapa - Educação Infantil, o primeiro par de números indica o grupo por faixa etária, o segundo par de letras indica o campo de experiências, o último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo/faixa etária.
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01) Com base nas informações do texto e nas relações existentes entre as partes que o compõem, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) Conforme o texto, a irmã Wilhelmina Lancaster morreu aos 95 anos de Covid.
(B) O corpo da irmã não foi embalsamado, mas os restos mortais estavam intactos.
(C) Especialistas dizem que pode acontecer o fato de corpos permanecerem bem conservados após a morte.
(D) O corpo da irmã recebe visitações nos Estados Unidos.
(E) A igreja católica está investigando o caso da incorruptibilidade do corpo da irmã Wilhelmina.
02) Assinale a alternativa cuja palavra NÃO apresente dígrafo:
(A) Rainha.
(B) Procissão.
(C) Especialistas.
(D) Acesso.
(E) Testemunho.
03) Assinale a alternativa cuja divisão silábica da palavra esteja INCORRETA:
(A) Pes-so-as.
(B) E-xu-ma-do.
(C) In-tac-tos.
(D) Pro-ce-sso.
(E) Mi-lha-res.
06) Assinale a alternativa que possa substituir o termo em destaque no período, mantendo as mesmas relações de sentido: Os restos mortais estavam intactos, embora o corpo não tivesse sido embalsamado e estivesse em um caixão de madeira, segundo a agência de notícias.
(A) Porque.
(B) Que.
(C) Como.
(D) Mesmo que.
(E) Logo que.
08) Assinale a alternativa que apresente a justificativa para o emprego da crase no período: O professor da Universidade Western Carolina e diretor de antropologia forense, Nicholas V. Passalacqua, disse à CNN que é “difícil dizer o quão comum isso é, porque os
(A) Católica.
(B) Notícia.
(C) Após.
(D) Há.
(E) Necrófagos.
Qual das opções abaixo se refere ao Tribunal responsável por essa decisão? Assinale a alternativa correta:
(A) Supremo Tribunal Federal (STF).
(B) Superior Tribunal de Justiça (STJ).
(C) Tribunal Superior Eleitoral (TSE).
(D) Superior Tribunal Militar (STM).
(E) Tribunal Superior do Trabalho (TST).
Qual das opções abaixo se refere à tempestade citada? Assinale a alternativa correta:
(A) Tufão Hirohito.
(B) Ciclone Mocha.
(C) Furacão Katrina.
(D) Tornado Beatrix.
(E) Tempestade Mascarenhas.
Complete o artigo indicado logo abaixo com as palavras que melhor completam a sequência correta:
Artigo 56º. “Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: I – ______________________ envolvendo seus alunos; II – reiteração de _____________________ e de ____________________, esgotados os recursos escolares; III – elevados níveis de __________________”.
(A) Violência, problemas psicológicos, saúde, infrequência.
(B) Brigas, agressões físicas, agressões verbais, bullying.
(C) Maus tratos, faltas injustificadas, evasão escolar, repetência.
(D) Omissão pela família, agressões, omissões, abandono.
(E) Violência, faltas injustificadas, problemas de saúde, dificuldades de aprendizagem.
Analise as afirmativas abaixo em relação a gestão escolar contemporânea:
I - O diretor continua sendo a figura central da escola, considerando que qualquer problema, é ele que responde pela instituição.
II - As eleições escolares para diretores asseguram integralmente a democracia dentro do processo de escolha para essa função.
III - Os colegiados escolares têm poderes limitados, já que o diretor é o responsável pela constituição desses segmentos e coloca sempre pessoas da sua confiança.
IV - A gestão escolar mudou também por conta das demandas sociais e consequentemente afetou a forma de compreensão desse processo.
Tendo como base esses marcos legais, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no Inciso IV de seu Artigo 9º, afirma que:
(A) Cabe à União estabelecer, em colaboração com os Estados e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
(B) Cabe à União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
(C) Cabe à União estabelecer, em colaboração com o Distrito Federal e os Municípios, competências para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos, de modo a assegurar formação básica comum.
(D) Cabe à União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
(E) Cabe à União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios, Núcleos Regionais de Educação e Secretarias Municipais de Educação, habilidades para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
34) Com o construtivismo, postulou a ideia de que o conhecimento é resultado do processo de interação entre o sujeito e o ambiente ao redor. A partir das suas pesquisas possibilitou a elaboração da Epistemologia Genética. "(...) Utilizou conceitos de assimilação, acomodação e adaptação. Esses conceitos dizem respeito a:
(A) Jean Piaget.
(B) Lev Semenovich Vygotsky.
(C) Henri Wallon.
(D) Carl Rogers.
(E) Burrhus Frederic Skinner.
35) Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
De acordo com Santana (1995), o _________________________ pode ser caracterizado como "________________ contínuo que se preocupa para onde ir e quais _______________ de chegar lá, tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, que atenda as ______________ da sociedade".
(A) Currículo, rigor, formas, possibilidades.
(B) Desenvolvimento, trabalho, estratégias, demandas.
(C) Planejamento educacional, processo, maneiras, necessidades.
(D) Plano de aula, organizador, características, peculiaridades.
(E) Projeto educativo, roteiro, passos, individualidades.
36) No quadro organizador da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mais especificamente na parte que trata sobre a Educação Infantil, ela traz uma divisão. Marque a opção correta:
(A) Bebês (zero a 1 ano e 2 meses) Crianças bem pequenas (1 ano e 3 meses a 3 anos e 10 meses) Crianças pequenas (3 anos e 11 meses a 5 anos e 11 meses).
(B) Bebês (zero a 1 ano e 6 meses) Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses).
(C) Bebês (zero a 1 ano e 8 meses) Crianças bem pequenas (1 ano e 9 meses a 3 anos e 10 meses) Crianças pequenas (3 anos e 11 meses a 5 anos e 11 meses).
(D) Bebês (zero a 1 ano e 10 meses) Crianças bem pequenas (1 ano e 11 meses a 3 anos e 11 meses) Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 10 meses).
(E) Bebês (zero a 1 ano e 1 mês) Crianças bem pequenas (1 ano e 2 meses a 3 anos e 9 meses) Crianças pequenas (3 anos e 10 meses a 5 anos e 11 meses).
Leia as sentenças abaixo sobre alfabetização e letramento, indique V para verdadeiro e F para falso e aponte a afirmativa verdadeira:
A não alfabetização na idade certa causa inúmeras questões a serem consideradas. A pessoa não alfabetizada passa por muitas dificuldades, inclusive de exclusão social.
“Conforme Soares (1998), o termo letramento é a versão para o Português da palavra de língua inglesa literacy que significa o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. (...).” “(...) considerar os usos e funções da escrita com base no desenvolvimento de atividades significativas de leitura e escrita na escola (...).”
Muitas pesquisas relacionam o analfabetismo a dificuldade de acesso ao mercado de trabalho, sendo que esses estudos indicaram que uma pessoa alfabetizada possui melhor qualidade de vida, saúde, empregabilidade e renda entre os alfabetizados.
Segundo Soares (1998), ‘a alfabetização se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, pegar no lápis, codificar, estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e grafemas; perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, sílabas, letras)’.
(A) V, F, F, V.
(B) V, V, F, V.
(C) F, V, V, F.
(D) F, F, V, V.
(E) V, V, V, V.
44) Burrhus Frederic Skinner, foi um psicólogo, inventor, filósofo norte-americano e professor. Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das consequências de ações anteriores (reforço). Se as consequências fossem ruins, havia uma grande chance de a ação não ser repetida; se as consequências fossem boas, a probabilidade de a ação ser repetida se torna mais forte, Skinner chamou isso de princípio de reforço. Para fortalecer o comportamento, Skinner usou o condicionamento operante e considerou a taxa de resposta como a medida mais eficaz de força de resposta.
(A) Positivismo.
(B) Lei de Mendell.
(C) Psicologia do desenvolvimento.
(D) Behaviorismo.
(E) Abordagem Centrada na Pessoa.
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